Objectif général : Développement des compétences

Acquérir les savoirs et les compétences de base pour exercer le métier de conteur.Pouvoir dégager le schéma narratif d'un conte et en vérifier la cohérence.Avoir saisi la spécificité de l'art du conte.Avoir une connaissance de base de la symbolique, pouvoir saisir les sens cachés d'un conte et les mettre en oeuvre.Connaître les sources du conte traditionnel et acquérir une culture de base du répertoire.Connaître les différentes formes de récit et leurs enjeux sociaux.Développer l'aisance verbale et la richesse de vocabulaire pour habiller la trame d'un conte.Pouvoir maîtriser et gérer son émotion face au public.Commencer de pouvoir porter le conte dans sa complexité et sa polysémie.Connaître les usages éthiques de base du métier.Connaître les grandes lignes de l'environnement administratif et juridique du métier de conteur.Avoir des notions de diffusion et de communication.

Contenu

Lesspécificités du métier de conteur:Rappel des basesLa place du conteur dans la tradition et la modernité Les lieux du conteL'environnement professionnel et économiqueLes principaux acteurs de l'univers du conteLerépertoire:Les différents types de récit, leur fonction socialeQuelles histoires pour quel public?Les sources traditionnelles et contemporainesGrimm et les collecteurs européens, les 1001 nuitsLe catalogue raisonné du conte populaire françaisS'approprierune histoire:Recherche et analyse des versionsMorphologie d'un conteÉlaboration d'une trame et personnalisation d'un conteContraintes et libertés du conteurSens premier et sens caché: la symbolique des contesExplorer et mettre en œuvre les images, les sensations, les émotionsLes rythmes de la parole contéeLepartage avec le public:Le corps, la voix, les outils du conteurPréparation et échauffementLa peur, le trac, les enjeux narcissiquesLa mise en espace, le regard extérieurLa position du conteur, présence, effacementL'incarnation du conteurLe conteur et la musiqueAteliers pratiquesMise en œuvre d'un spectacleBilan des parcours stagiaires et des acquis de l'expérience.Analyse des pratiques professionnellesMise en espace scénique, jeu de scèneFocalisation du conteur, gestuelle, expressivité, regard publicBilan et évaluationPédagogie :Le formateur coordinateur apporte le cadre général du thème abordé et fait le lien avec l'ensemble de la formation et les projets individuels des stagiaires. Le formateur intervenant apporte ses compétences spécifiques dans le