Objectif général : Développement des compétences

Au terme de cette formation, les participants seront en capacité d'exercer la fonction d'éducateur Montessori au sein d'une maison des enfants grâce à une connaissance profonde du développement de l'enfant et de la psychopédagogie Montessori. Ils seront à même de : -Préparer, animer, maintenir un environnement présentant toutes les caractéristiques nécessaires pour étayer le développement individuel et social de l'enfant -Situer l'enfant dans son développement grâce à la pratique d'une observation fine et régulière -Apporter l'aide appropriée afin que l'enfant développe sa capacité à agir par lui-même lui permettant de développer et d'exprimer son potentiel -Permettre à l'enfant de développer sa conscience de faire partie d'un groupe -D'adapter leur pratique au sein d'une équipe, de nouer des relations avec les parents -De prévenir, de discerner une difficulté chez l'enfant, de l'accompagner

Contenu

Bloc 1 : Fondements théoriques de la psychopédagogie de Maria Montessori : l'éducation comme une aide à la vie -Les quatre plans de développement de l'enfant -Les tendances hHumaines -L'Esprit Absorbant de l'enfant -Les périodes sensibles -L'environnement préparé et ses caractéristiques -Le rôle de l'éducateur et de l'assistant -L'observation -Le développement du mouvement -Le développement du Langage -Le processus de normalisation de l'enfant -Le développement social -Discipline et liberté -Le développement de l'indépendance -Le processus d'adaptation Bloc 2 : Les aides au développement 1. Présentation du matériel pédagogique que Maria Montessori a appelé aides au développement et qui constitue les quatre aires de l'environnement de la Maison des Enfants : Introduction et présentation du -matériel de vie pratique -matériel sensoriel, de sciences et extensions -matériel de langage -matériel de mathématiques 2. Travaux pratiques permettant aux participants de s'approprier ce matériel afin qu'ils construisent des gestes professionnels et adaptés. Bloc 3 : Mise en situation professionnelle : les formations pratiques Temps d'observation : aiguiser sa capacité à observer les différents aspects du développement de l'enfant. Formations pratiques : appréhender la réalité professionnelle tant dans sa relation avec l'enfant qu'avec une équipe et avec les parents.

Validation

• Fin de formation : Attestation de formation
• Niveau de sortie : Bac+3 à Bac+5