Objectif général : Développement des compétences

Administrer le WISC-V, les pièges de la passation et de la cotation. Approfondir la connaissance de l'outil, la compréhension des résultats et identifier les leviers thérapeutiques : le WISC-Vs'impose comme la principale épreuve d'évaluation intellectuelleutilisée par les psychologues d'enfants dans leur approche clinique et diagnostique du développement mental et du fonctionnementintellectuel. Il est structuré autour de cinq indices principaux etd'indices supplémentaires. Maîtriser la conduite de l'examen : les journées de formation etd'études répondent pour l'essentiel à ces attentes et permettent,à travers les situations cliniques diverses, d'aborder les aspects méthodologiques et interprétatifs les plus fréquents.

Contenu

Aspects théoriques et conceptuels du WISC-V Méthodologie de la conduite de l'examen psychologique avec le WISC-V : processus cognitifs mis en jeu dans chacune des épreuves, subtilités dans la passation et la cotation, recommandations pour la clinique de la passation. Report, calcul et interprétation des données chiffrées (interprétabilité du Q.I. et des indices, points forts, points faibles et analyse clinique) Analyse de situations cliniques sur présentation de dossiers et séquences vidéoprojetées d'examens avec le WISC-V. Étude de comptes-rendus d'examens psychologiques. Échanges sur les expériences et les interrogations cliniques, institutionnelles, éthiques et déontologiques qui suivent l'examen psychologique. Remise d'une bibliographie, d'articles et de documents de travail.