POSTE : Educateur Spécialisé - Moniteur Educateur pas - Athis Mons H/F DESCRIPTION : Éducateur Spécialisé en Milieu Scolaire au pôle d'appui à la scolarité (PAS) - Présentation du Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) Le Pôle d'Appui à la Scolarité (PAS) est une organisation territoriale issue des engagements nationaux en faveur de l'école inclusive. Il constitue une réponse de premier niveau, conjointe et décloisonnée entre l'Éducation nationale et le secteur médicosocial, pour accompagner les élèves rencontrant des difficultés d'accès aux apprentissages, avec ou sans reconnaissance de handicap. Implanté prioritairement au sein des écoles ou établissements scolaires, le PAS est le point d'entrée unique des demandes émanant des parents, enseignants et équipes de direction. Il vise à apporter des réponses rapides, adaptées et complémentaires aux dispositifs existants (PPS, PAI, notifications MDPH). Les interventions du PAS peuvent prendre la forme : - d'aménagements pédagogiques et éducatifs, - de mise à disposition de matériel adapté, - d'un accompagnement ou d'une prise en charge ciblée par des professionnels de l'Éducation nationale et du médicosocial. Le PAS assure également la mise en oeuvre de l'accompagnement humain (AESH) notifié par la MDPH. Le fonctionnement repose sur un binôme opérationnel permanent (Éducation nationale / médicosocial), renforcé si besoin par une équipe mobile pluridisciplinaire (EMASco). L'éducateur du PAS intervient en étroite coopération avec le coordonnateur, analyse les demandes, propose des réponses de premier niveau, peut intervenir ponctuellement en milieu scolaire ou périscolaire, et participe au suivi et à l'évaluation des situations sur le territoire du PAS. MISSIONS PRINCIPALES L'éducateur intervenant sur le PAS exerce ses missions sous l'autorité hiérarchique de l'ESMS, qui définit le cadre de son action, ses priorités d'intervention et assure son suivi professionnel. L'ensemble de ses missions est réalisé en lien avec le binôme, le coordinateur du PAS. - Analyse des situations et évaluation des besoins L'éducateur spécialisé réalise une analyse approfondie des situations des élèves : observation en milieu scolaire, entretiens avec l'élève, les familles et les enseignants, prise en compte de l'environnement et des difficultés rencontrées. Il identifie les besoins éducatifs spécifiques, les ressources de l'élève et les facteurs pouvant freiner sa scolarité. Cette évaluation constitue la base de la proposition d'accompagnement. - Mise en oeuvre d'actions éducatives adaptées Il conçoit et met en place des actions éducatives individualisées ou collectives visant à développer l'autonomie, les compétences sociales, la communication, le comportement en groupe et la participation aux apprentissages. Ces interventions sont ajustées en fonction de l'évolution de l'élève et des objectifs fixés avec le coordinateur du PAS. - Coopération avec les équipes pédagogiques et les partenaires L'éducateur spécialisé travaille en lien étroit avec les enseignants, AESH, chefs d'établissement, psychologues, travailleurs sociaux et professionnels médicosociaux. Il contribue à la compréhension partagée des besoins de l'élève et à la cohérence des réponses apportées. Il facilite la coordination entre les différents intervenants autour de l'élève. - Participation aux réunions et coordination Il participe aux réunions d'équipe internes au PAS, aux réunions scolaires (ESS, équipes éducatives, concertations), ainsi qu'aux réunions avec les partenaires. Il assure le suivi des situations, partage les informations utiles, alerte si nécessaire et contribue à la mise en place d'actions coordonnées. - Accompagnement des familles Il accueille, écoute et soutient les familles, facilite leur compréhension du parcours scolaire et des dispositifs existants. Il les accompagne dans les étapes importantes (transition, orientation, démarches administratives) et contribue à renforcer leur positionnement éducatif et leur pouvoir d'agir. - Contribution à la dynamique du PAS Il participe à la vie du service : élaboration d'outils, participation au rapport d'activité, veille professionnelle, retours d'expérience, amélioration continue des pratiques. Il s'inscrit dans une démarche d'équipe, avec un rôle actif dans la qualité et la pertinence des accompagnements proposés. Un projet porteur de sens, au coeur de l'école inclusive Dans le cadre du déploiement national des Pôles d'Appui à la Scolarité (PAS), l'Association Langage & Intégration renforce son engagement en faveur de