L'Université de Montpellier Paul-Valéry propose aux étudiant-e-s de deuxième année de licence un enseignement intitulé Projet Professionnel et Personnel (PPP). Ce module de formation 100% en ligne a pour vocation d'accompagner les étudiant-e-s dans leur orientation, leur projection dans le monde professionnel, et le développement de compétences transversales. Dans le cadre de la conception, coordination et animation de ce module, l'université recrute un-e ingénieur-e, pédagogique. Missions : 1. Conception pédagogique et ingénierie de formation : - Accompagner le pilotage de l'enseignement « PPP » dans le cadrage pédagogique, administratif et technique du module de formation. - Mettre en œuvre la chaîne de production- médiatisation des contenus dans le respect des chartes ergonomique, graphique et qualité, ainsi que les normes d'accessibilité numérique. - Respecter et faire respecter des législations en vigueur concernant le droit d'auteur et le droit à l'image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production. - Développer des outils de suivi et de pilotage. - Assurer une veille technico-pédagogique sur les outils numériques et méthodes d'ingénierie pédagogique ; Identifier et capitaliser sur les PPP existants d'autres établissements. - Contribuer à l'élaboration des contenus pédagogiques pour les étudiant-e-s de Licence 2 (LLASHS). - Structurer le module PPP autour des enjeux de professionnalisation, des nouvelles compétences et de l'entrepreneuriat. - Produire les modules sur la plateforme Moodle de l'université. - Concevoir les supports pédagogiques numériques et interactifs (H5P, quiz, auto-évaluation, vidéos) - Organiser les évaluations du PPP en collaboration avec le service de scolarité (ouverture des sessions d'examens, remontée des notes). 2. Coordination et animation : - Coordonner des ateliers (présentiel, distanciel, en ligne). - Mobiliser les personnes ressources, les intervenant-e-s : professionnel-le-s, les structures partenaires. - Co-concevoir des ateliers avec les différents services impliqués et les enseignants de licence. 3. Évaluation et amélioration continue : - Définir les modalités d'évaluation et de suivi (dont outils numériques). - Ajuster les contenus et méthodes en fonction des évaluations du dispositif. 4. Travail en réseau et transversalité - Collaborer avec les services de l'université (orientation, insertion, scolarité.). - Participer aux projets transversaux de l'équipe de la DIVEP (forums, ateliers, événements.). - Contribuer à la réflexion sur la professionnalisation à l'université. Compétences : CONNAISSANCES ET SAVOIRS - Techniques de médiatisation de contenus pédagogiques et des normes associées (connaissance approfondie). - Sciences de l'éducation (connaissance générale). - Processus et mécanismes d'apprentissage. - Ingénierie pédagogique. - Portails documentaires, moteurs de recherche, web de données, plateformes et outils e-Learning. - Droit de la propriété intellectuelle. - Techniques d'expression écrite en français SAVOIRS FAIRE OPÉRATIONNELS - Scénariser et produire des contenus en ligne sur Moodle. - Connaissance des enjeux liés à l'orientation, à l'insertion professionnelle et aux compétences transversales. - Connaissances des différents secteurs d'activité et des métiers. - Compétences en animation de groupe, conduite d'atelier et accompagnement individuel. - Compétences dans la conception de ressources multimédia, dans l'ergonomie et l'accessibilité numérique. SAVOIRS ÊTRE - Excellent relationnel, sens de l'écoute et esprit collaboratif. - Rigueur, autonomie, créativité pédagogique. - Capacité à travailler en réseau et à gérer des projets multi-acteurs. Expérience souhaitée : En environnement universitaire ou dans la formation professionnelle notamment dans des projets liés à l'entrepreneuriat et l'accompagnement ou la professionnalisation.