Poste à pourvoir au 28 août 2025 Contexte : La création des Pôles d'Appui à la Scolarité est une mesure issue des engagements de la Conférence Nationale du Handicap (CNH) du 26 avril 2023 et réaffirmée par le Comité Interministériel du Handicap (CIH) du 6 mars 2025. Le pôle d'appui à la scolarité constitue une réponse de premier niveau, conjointe et décloisonnée entre le médico-social et l'école auprès des élèves, sans nécessairement de reconnaissance du handicap. Il s'agit d'une organisation territoriale comprenant des écoles et des établissements proposant un nouveau service rendu aux parents et responsables légaux d'enfants présentant des besoins éducatifs particuliers. Il complète une organisation d'appui des professeurs, au sein-même des classes ou dans des lieux dédiés implantés dans les écoles et établissements. Le PAS est le point d'entrée des demandes/ difficultés émanant des parents et responsables légaux, des professeurs, ainsi que des directeurs d'école et chefs d'établissement. Il a pour objectif de trouver des réponses rapides et adaptées, en première intention et au long cours. L'objectif du PAS consiste à apporter aide et soutien à tout élève qui rencontre une difficulté d'accès aux savoirs et aux compétences. Il est implanté prioritairement dans une école ou un établissement scolaire. Les réponses pédagogiques et éducatives les plus courantes peuvent être de trois ordres : 1/Des aménagements pédagogiques et éducatifs ; 2 /La mise à disposition d'un matériel pédagogique adapté aux besoins de l'élève ; 3/ Un soutien ou une prise en charge spécifique par des professionnels de l'éducation nationale et/ou du secteur médico-social. L'éducateur fait partie de l'équipe permanente du PAS, formant un binôme opérationnel avec le coordonnateur, personnel de l'Education Nationale, et dans une logique de pleine coopération. L'éducateur du PAS travaille dans le cadre fixé par les pilotes locaux (IEN+ chef d'établissement) et sous l'autorité hiérarchique du directeur de l'ESMS porteur de (l'EMAS ou EMR) mandatée par l'ARS à cette fin, en respectant les recommandations de bonnes pratiques professionnelles (RBPP). Missions : - Accueil et Écoute des Familles - Soutien aux Professionnels de l'Éducation Nationale - Observation et Évaluation - Proposition d'Aménagements et d'Outils - Soutien éducatif par un personnel médico-social - Orientation des Familles et des Professionnels Profil et compétences : - Diplôme d'Etat d'Educateur spécialisé. - Expérience significative dans l'accompagnement d'enfants en situation de handicap. - Connaissance approfondie des dispositifs d'inclusion scolaire et des outils pédagogiques adaptés. - Connaissance fine des TND - Connaissance sur les troubles du comportement et de l'attachement. - Capacité à travailler en équipe et à coordonner les actions avec différents acteurs. - Sens de l'écoute, empathie et capacité à établir des relations de confiance avec les familles et les professionnels. - Compétences en observation, évaluation et rédaction de comptes rendus. - Maîtrise des techniques de communication et de sensibilisation. - Connaissance fine du maillage associatif et des dispositifs d'accompagnement des enfants à besoin particulier.