TITULAIRES UNIQUEMENT: La SEGPA du collège Joliot Curie de Reims accueille des élèves présentant des difficultés scolaires graves et persistantes auxquelles n'ont pu remédier les actions de prévention, d'aide et de soutien. Ces élèves ne maîtrisent pas toutes les compétences et connaissances définies dans le socle commun de connaissances, de compétences et de culture attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux, et présentent des lacunes importantes qui risquent d'obérer l'acquisition de celles prévues au cycle de consolidation. (circulaire n°2015-176 du 28/10/2015) Sous l'autorité du chef d'établissement et de l'inspectrice de l'Education nationale ASH, le/la DACS exerce une mission d'animateur pédagogique : il/elle assure la coordination des actions pédagogiques mises en œuvre par l'équipe enseignante et est le garant de la cohérence d'ensemble du projet inclusif de la SEGPA, inscrit dans le projet d'établissement. A ce titre, vos missions sont les suivantes: -Coordonner les actions de l'ensemble de l'équipe pédagogique de la SEGPA -Organiser et animer les réunions de synthèse et de coordination -Assurer le suivi des élèves de la SEGPA : évolution des compétences ; suivi des projets personnalisés et d'orientation ; organisation et planification des périodes de formation en milieu professionnel, conduite et transmission des bilans annuels. -Mettre en place des actions spécifiques de suivi de l'absentéisme et de prévention du décrochage scolaire ; -Construire et soutenir le lien avec les familles des élèves ; -Assurer la liaison avec les autres établissement et le suivi du devenir des élèves sortis de la SEGPA. Conditions particulières d'exercice : Lieu d'exercice : Collège Joliot Curie - REIMS Quotité: 100% Date de prise de poste: 1er septembre 2025 Contraintes particulières: Le DACS fait partie intégrante de l'équipe de direction. Il est placé sous l'autorité fonctionnelle du chef d'établissement et sous l'autorité hiérarchique de l'IEN-ASH du département. Le poste est à pourvoir pour le 1er septembre 2025 et au tire de l'année scolaire 2025-2026. Possibilité de prolonger l'expérience de faisant fonction et préparer à terme le diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée permettant une affectation définitive. Processus de recrutement : une première sélection sera effectuée sur la base des éléments transmis. Les candidats dont le profil est en adéquation avec le poste seront ensuite reçus en entretien. A l'issue de cette procédure, une réponse sera apportée à chaque candidat. Les candidats ayant reçu un avis favorable seront contactés par le service gestionnaire lorsqu'un poste se libère. Les candidatures (lettre de motivation et CV) doivent être adressées à l'adresse *** (voir postuler) ainsi qu'à l'IEN-ASH ( *** (voir postuler) ) au plus tard le 26 août. Les candidatures reçues au-delà du 26 août pourront être examinées en cas de recrutement infructueux. Profil recherché : Compétences spécifiques attendues: -Bonne connaissance du système éducatif et des dispositifs institutionnels -Capacité à travailler en équipe -Capacité à s'engager dans une démarche d'auto-formation -Maîtrise de la réglementation liée à la scolarité des élèves du 1er et du 2nd degré -Aptitude assurée à la communication écrite et orale -Capacité à gérer des situations conflictuelles -Qualité d'écoute, de communication et de médiation -Domaine pédagogique : management d'une équipe pluridisciplinaire à partir des orientations nationales et académiques -Domaine administratif : Gestion de la SEGPA et des moyens alloués Expériences professionnelles: -Poste ouvert à l'ensemble des enseignants du premier et du second degré -Expérience de l'exercice dans un dispositif ou une structure de l'école inclusive appréciée -CAPPEI ou équivalent apprécié