En tant que psychologue de l'Éducation nationale du premier degré, désigné sous l'acronyme "psy EN EDA" (pour "éducation, développement et apprentissages"), vous intervenez auprès des élèves en difficulté d'apprentissage ou en situation de handicap afin de prévenir les risques de désinvestissement et de rupture scolaire. Vos missions sont les suivantes : - Vous vous appuyez sur les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) et les écoles de la circonscription ; - Vous apportez votre aide à l'analyse de la situation particulière des élèves en liaison étroite avec les familles et les enseignants; - Vous assurez également le lien avec les partenaires sociaux, les partenaires de soins et les établissements médico-sociaux de votre secteur ; - En tant que membre de l'équipe pédagogique, vous collaborez avec eux à l'élaboration des projets d'aides spécialisées pour les élèves en difficulté d'apprentissage et en situation de handicap; - Vous contribuez ainsi à la mise en œuvre, au suivi et à l'évaluation de mesures d'aide individuelle ou collective des élèves, telles que les plans d'accompagnement personnalisés et les projets personnalisés de scolarisation ; - Vous utilisez des outils et des méthodes spécifiques, adaptés à la situation de chaque élève, tels que des entretiens, des observations, des bilans, etc... Conditions particulières d'exercice : Les psychologues « éducation, développement et apprentissage » contractuels exercent sous la responsabilité de l'inspecteur de l'Éducation nationale de circonscription. Les obligations horaires hebdomadaires d'un psychologue de l'Éducation nationale « éducation, développement et apprentissage » sont de 24 heures hors vacances scolaires pour un service à temps complet, auxquelles s'ajoutent 4 heures investies de manière autonome pour la gestion administrative de la fonction. Les autres obligations sont celles des agents qui participent au service public d'Éducation. Profil recherché : - Titulaire d'un Master 2 en Psychologie - Maîtrise des techniques d'écoute et de relation à la personne - Connaissance approfondie des tests psychotechniques, notamment le WISC V - Compréhension du système éducatif pour analyser efficacement les besoins individuels - Capacité à animer des ateliers et des groupes - Aptitude à réaliser des analyses précises - Compétences professionnelles : adaptabilité, travail en équipe, autonomie, sens de la communication et de l'organisation, curiosité et rigueur