POSTE A TEMPS PLEIN SUR LES DISPOSITIFS VISUELS ET AUDITIFS / L'éducateur(trice) spécialisé(e) accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, les personnes en difficulté ou en situation de handicap (enfants, jeunes, familles.), dans le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration ou d'insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles, en liaison avec les autres professionnels de l'éducation spécialisée. Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, il /elle coordonne la mise en œuvre du projet éducatif dans le cadre du projet d'accompagnement et conçoit, met en œuvre et évalue les actions socio-éducatives en mobilisant si besoin le réseau et les partenaires nécessaires. Il/elle contribue à la déclinaison du projet d'établissement ou de dispositif dans le respect du projet associatif, et exerce ses activités en établissement et en milieu ordinaire (dont le domicile) ACTVITES 1. Établissement d'une relation éducative - Créer les conditions favorables à la rencontr - Observer, collecter les informations relatives à la personne accompagnée et formuler des hypothèses d'intervention - Instaurer une relation éducative avec la personne ou le group - Recueillir l'expression des personnes - Identifier les potentialités des personnes - Se saisir des opportunités du quotidien pour faire vivre la relation éducative - S'appuyer sur des temps d'échanges et des activités éducative 2. Accompagnement éducatif de la personne ou d'un groupe - Mobiliser les ressources de la personne, de la famille ou du groupe et de l'environnement - Favoriser la participation de la personne à l'accompagnement éducati - Animer le quotidien - Créer des espaces de disponibilité et des espaces de créativité - Exercer une fonction symbolique permettant la distinction des rôles et places dans une sociét - Accompagner et transmettre la connaissance, la compréhension et l'appropriation des règles sociales permettant à la personne ou au groupe de s'y inscrire en tant que citoyen - Créer les conditions pour la communication entre les personnes et dans le group - Accompagner la personne dans la construction de son identité et de sa singularit - Soutenir la participation de la personne et de son environnement dans la construction de son projet personnalisé et dans le suivi des actions mises en place, dans une logique d'autodétermination - Favoriser l'inclusion en milieu ordinaire par des actions de soutien et de médiation, en intervenant dans différents lieux - Favoriser et développer l'accès au droit commun Accompagner les personnes dans l'exercice de leurs droits - Assurer des actions de soutien à la parentalit - Se mobiliser sur les actions de bientraitance et être vigilant(e) au repérage de situations de danger ; alerter et informer sa hiérarchie 3. Conception, conduite et analyse d'une action éducative individuelle ou collective - Contribuer à la mise en œuvre et au suivi du projet éducatif avec l'équipe - Conduire des projets collectifs ou de group - Évaluer avec l'équipe les actions menées dans le cadre du projet éducatif ; communiquer et informer sur ce dernier - Rédiger des écrits professionnel - Mobiliser un travail d'équipe, partenarial et de réseau - Contribuer à construire les ressources de l'équipe 4. Veille professionnelle et transmission - Participer à une veille professionnelle sur l'évolution du champ social ou éducatif - S'informer, comprendre et connaître les politiques publiques - Actualiser ses connaissances du champ socio-éducatif dans une pluralité des références - Participer à une démarche d'évaluation en continu en lien avec le projet institutionnel - Transmettre et partager ses connaissances et sa pratiqu 5. Fonctionnement en équipe pluridisciplinaire