Profil complet sur le site de l'UCA référence : 2025041A2 L'ingénieur-e pédagogique travaille en collaboration étroite avec les enseignants porteurs du projet à l'élaboration du programme avec des méthodes pédagogiques novatrice et interconnectées. Il/Elle a un rôle de coordinateur avec les différents acteurs et de gestion des e-ressources numériques créées pour acquérir des compétences en données de santé numérique, cybersécurité en santé numérique, communication en santé, outils numériques en santé, télésanté. Il/Elle sera amené-e à interagir avec tous les enseignants des UFRs de santé mais aussi avec d'autres interlocuteurs et notamment partenaires extérieurs. L'ingénieur-e pédagogique est placé-e sous l'autorité des Responsables Administratifs des UFRs de Médecine et des Professions Paramédicales, de l'UFR de Pharmacie & de l'UFR d'Odontologie. ACTIVITES ESSENTIELLES : Ingénierie de formation : - Assurer la gestion de projets et l'organisation des réunions et comités de pilotage - Accompagner l'équipe projet dans les réflexions pédagogiques stratégiques - Respecter et faire respecter la législation en vigueur concernant le droit d'auteur et le droit à l'image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production - Mettre en œuvre la chaîne de production-médiatisation des contenus dans le respect des chartes (ergonomique, graphique et qualité) - Assurer l'évaluation des dispositifs mis en œuvre et proposer des mesures correctives le cas échéant - Assurer une veille technico-pédagogique Ingénierie pédagogique : - Conseiller, accompagner les enseignants et les équipes pédagogiques - Coordonner, aider à la conception et développer des ressources et dispositifs numériques en lien avec les enseignants porteur du projet - Assurer la scénarisation et la création de contenus pédagogiques interactifs suivant le public visé ; - Assurer l'interface avec les équipes lors de la mise en place des outils créés via les plateaux de simulation numérique - Définir les modalités d'évaluation des compétences et des connaissances - Gamifier les parcours pédagogiques (définition des besoins, benchmark des solutions de scénarisation) - Construire l'évaluation de la formation (design, indicateurs, questionnaires, suivi des apprenants) et la mettre en œuvre COMPETENCES REQUISES : Connaissances : - Connaissance des processus de l'ingénierie pédagogique (de l'analyse des besoins à la conception et à la mise en œuvre de dispositifs) - Connaissance des pratiques pédagogiques intégrant le numérique et la simulation en particulier - Connaissance des environnements numériques et audio-visuels pour la pédagogie - Connaissance en gestion de projet (méthodologie, outils, .) - Avoir de bonnes capacités rédactionnelles et de l'aisance à l'oral - Connaissance en scénarisation des formations e-learning (enseignement hybride ou à distance) et des outils auteurs de production pédagogique - Connaissance en techniques de production multimédia et audiovisuelle Compétences opérationnelles : - Management de projet - Accompagner, former et conseiller des usagers (enseignants, apprenants.) - Assurer une veille technologique et recherche documentaire - Transmettre, partager des connaissances et savoir rendre compte - Savoir interagir avec de nombreux interlocuteurs à les mobiliser et à coordonner leurs actions - Accompagner et conseiller - Travailler en équipe Compétences comportementales : - Créativité - Sens de l'innovation - Capacité à dialoguer et communiquer avec et vers des publics divers - Goût pour le travail en transversalité - Sens de l'écoute - Sens de l'organisation, rigueur et méthode, respect des délais - Capacité d'adaptation PREREQUIS / FORMATION souhaitée : - Titulaire d'un niveau licence au minimum - Niveau Master constitue un plus