L'intervenant-e éducatif-ve participe à l'élaboration et met en œuvre les projets individualisés des personnes accompagnées. Il concourt à l'accompagnement éducatif, social global et au suivi des personnes en difficulté dans le développement de leurs capacités de sociabilisation, d'autonomie ou d'intégration dans leur évolution vers une autonomie relative et dans le respect de leur développement personnel. Son objectif est de travailler sur les capacités de socialisation, d'autonomie, d'insertion et d'inclusion des personnes. Positionnement hiérarchique : Sous l'autorité hiérarchique des directrices de structure Missions génériques : L'intervenant-e éducatif-ve travaille en autonomie en partenariat avec une équipe pluridisciplinaire. Il effectue son intervention à domicile et en accueil de jour. Celle-ci se déroule dans le respect du projet d'accompagnement, de la bientraitance et l'expression de la demande de la personne accompagnée : - Accompagner de manière globale la personne encadrée - Maintenir et développer les acquis en vue d'une autonomisation Missions spécifiques non exhaustives : - Aider la personne à organiser son rythme de vie - Organiser en fonction des besoins exprimés des activités adaptées - Développer les capacités relationnelles et de communication - Assurer à la personne une vigilance et matière de confort, d'hygiène, de santé et de sécurité. - Veiller à la bientraitance de la personne accompagnée, en alertant sur tout comportement maltraitant. - Préparer les outils et matériel éducatifs ainsi que les projets d'activités. - Mettre en œuvre et proposer des actions éducatives adaptées individuelles ou collectives validées par le chef de service. - Être en lien avec les familles et/ou les proches aidants sur les actions mises en place. - Faire des transmissions hebdomadaires à son chef de service pour chaque accompagnement - Remplir le cahier de liaison à chaque prestation permettant tous les trois mois d'effectuer un bilan d'intervention utres missions : - Transmettre et partager ses connaissances et sa pratique - Être un soutien moral pour les aidants et la famille Profil : Diplôme d'Etat d'Educateur spécialisé (DEES) avec une expérience significative dans la gestion des Troubles du Spectre Autistique, des troubles neurodéveloppementaux Brevet Professionnel de la Jeunesse et de l'Education Populaire et du Sport (BPJEPS) avec une expérience significative dans la gestion des Troubles du Spectre Autistique, des troubles neurodéveloppementaux Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social (DEAES) avec une expérience significative dans la gestion des Troubles du Spectre Autistique, des troubles neurodéveloppementaux Intervenant psycho-éducatif - Intervenant éducatif et social avec une expérience significative dans la gestion des Troubles du Spectre Autistique, des troubles neurodéveloppementaux Connaissances : - Handicap, TND, TSA et troubles associés Compétences : - Savoir gérer, comprendre et remédier aux situations de troubles du comportement des personnes suivies - Conscience sociale aiguë - Sens de l'écoute - Capacité à prendre du recul sur des situations complexes - Savoir observer, rendre compte et analyser les situations éducatives - Capacité à travailler en équipe - Esprit de synthèse et qualités rédactionnelles - Force de proposition - Sens de la confidentialité, discrétion Conditions de travail : - Temps plein - Lieu de travail : Accueil de jour Ormoy, domicile des bénéficiaires - Evry, ses environs et les villes limitrophes du 77 - Permis et véhicule indispensable pour se rendre au domicile et accompagner le bénéficiaire dans le cadre d'activités extérieures et participer à des réunions autour de la prise en charge du bénéficiaire avec des partenaires extérieurs. Rémunération et avantages : Salaire selon profil Tickets restaurant Indemnités kilométriques