OBJECTIFS - Accompagner depuis l'école maternelle et jusqu'à terme de la scolarité obligatoire les enfants et les adolescents qui présentent des signes de fragilité ou ne bénéficient pas d'un environnement favorable à leur développement harmonieux. - Mettre en œuvre des parcours personnalisés en proposant un diagnostic partagé et en priorisant les interventions individuelles ou en petits groupes. - Associer concrètement les parents qui participent au partage du diagnostic, à la définition et au suivi du parcours éducatif proposé à leur enfant, et qui peuvent également être accompagnés directement (aide à l'exercice de leur fonction parentale) - Inscrire les parcours dans la durée en lien avec l'Equipe Pluridisciplinaire de Soutien. - Prendre en compte tous les facteurs (sociaux, culturels, sanitaires, familiaux et environnementaux) influant sur le développement de l'enfant. - S'inscrire en complément et en cohérence avec les dispositifs existants (dit de droit commun), sans jamais s'y substituer. DESCRIPTION DU POSTE L'orientation d'un enfant vers le dispositif du PRE est à l'initiative des équipes enseignantes mais les orientations de l'accompagnement individualisé sont définies par Le. La référent/e en lien avec l'enfant et sa famille tout en prenant en compte dans son analyse les éléments apportés par l'enseignant. L'entrée dans le dispositif est déterminée par l'Equipe Pluridisciplinaire de Soutien composée de professionnels des secteurs de l'éducation, de la santé, du social et de la pédagogie. Le. La référent/e de parcours rend compte à l'enfant et sa famille des actions validées en EPS et les dispositions prises pour les mettre en place. Il. Elle est garant. e du fait que l'enfant et sa famille sont acteurs de ce parcours PRE. Il. Elle rend compte à la famille mais également au repéreur de l'enfant (l'enseignant pour la plupart des cas) de l'évolution du parcours de réussite éducative. MISSIONS ET REPONSABILITES - Recevoir les enfants, adolescents et leurs familles dans le cadre d'entretiens individuels et familiaux et ponctuellement prévoir des accompagnements physiques vers les structures de droit commun, institutionnelles ou associatives. - Contribuer à l'élaboration des parcours individualisés de réussite éducative, en lien avec les parents et les autres acteurs éducatifs et suivre le déroulement effectif des parcours proposés - Participer à l'évaluation du parcours individualisé et du Programme de Réussite Educative en veillant à articuler son intervention avec celle des autres partenaires. - Contribuer à la mise en place d'actions collectives en fonction des besoins rencontrés par les usagers du dispositif. - Assurer un rôle d'interface, de médiation entre la famille et les institutions en lien avec l'enfant ou l'adolescent. COMPETENCES RECQUISES Connaissances techniques : - Connaissance fine des dispositifs éducatifs, de l'offre d'animation socioculturelle du territoire, de l'offre de la politique de la ville, des dispositifs de soutien à la parentalité. - Connaissance des acteurs institutionnels et associatifs en premier lieu ceux de l'Education Nationale. - Compétences et maitrise bureautique (Excel, Power Point, Word) - Compétences rédactionnelles, esprit de synthèse. Savoir-faire : - Communication orale et écrite : - Le. La référent/e de parcours doit être en capacité de promouvoir le dispositif et susciter des orientations. - Le. La référent/e de parcours doit faire preuve d'une capacité d'écoute, de communication à différents niveaux auprès de différents interlocuteurs. - Médiation : - Être en mesure de faciliter les liens entre l'enfant, la famille et l'école. - Faciliter l'ouverture de l'enfant et la famille vers les structures du territoire en fonction de leurs demandes et besoins.