En tant que psychologue superviseur, vous jouez un rôle central dans la compréhension des besoins des jeunes et l'accompagnement de l'équipe éducative. Vos missions principales : 1. Analyse du comportement et interventions Observation et analyse du comportement des élèves, notamment dans le cadre de troubles du comportement. Identification des obstacles aux apprentissages (pédagogiques, cognitifs, professionnels). Proposition de stratégies d'intervention adaptées, en collaboration avec l'équipe. Soutien au développement de l'autonomie, de la communication et d'une posture professionnelle adaptée. 2. Plans d'intervention et d'enseignement Élaboration et rédaction de plans d'intervention individualisés et de plans d'enseignement. Ajustement régulier des objectifs et des stratégies en fonction de l'évolution de l'élève. Suivi de la progression dans les domaines du comportement, de l'autonomie et de la communication. 3. Supervision, formation et coaching de l'équipe Formation et accompagnement des membres de l'équipe éducative dans la mise en oeuvre des interventions. Observation in situ, retours réguliers en équipe et coaching individualisé. Soutien méthodologique auprès de l'équipe éducative. 4. Soutien psychologique ponctuel Accompagnement des jeunes rencontrant des difficultés anxieuses ou dépressives ponctuelles. Aide à la motivation, à la compréhension du sens du projet professionnel et au développement de compétences socio-émotionnelles. 5. Travail en équipe Participation active aux réunions d'équipe mensuelles. Présentation des évolutions des élèves, ajustements des objectifs, coordination des projets professionnels. Contribution à l'amélioration continue des pratiques professionnelles. Profil recherché Psychologue diplômé(e) d'État, idéalement formé(e) aux approches issues de l'analyse appliquée du comportement (ABA) ou aux méthodes structurées pour TSA. Expérience souhaitée auprès d'adolescents ou jeunes adultes avec autisme. Compétences en analyse fonctionnelle du comportement, élaboration de plans d'intervention, et accompagnement des équipes. Capacités de collaboration, d'adaptation et de communication. Sensibilité à l'approche centrée sur les forces et aux environnements éducatifs bienveillants. Organisation du poste 2 demi-journées par semaine, modulables selon les besoins d'observation, de supervision ou d'accompagnement des jeunes et de l'équipe. Possibilité d'intégrer progressivement des temps supplémentaires selon les projets en cours.