Les dispositifs relais sont rattachés à un établissement public local d'enseignement (EPLE) : collèges ou cités scolaires. Ils accueillent des élèves provenant de plusieurs établissements scolaires, selon une répartition par district ou par bassin de formation. Le repérage est effectué par tous moyens dont ceux mis en œuvre dans le cadre de la mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS). L'entrée des élèves dans le dispositif est actée par une commission départementale. Projet pédagogique et éducatif des dispositifs relais Le projet pédagogique et éducatif précise la méthodologie de construction et de mise en œuvre des parcours individualisés. Il pose les bases d'une prise en charge éducative globale incluant les pratiques pédagogiques, le travail des compétences psychosociales, l'ouverture culturelle et le parcours d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel. Le projet pédagogique et éducatif précise les objectifs partagés par les partenaires institutionnels et associatifs du dispositif, ainsi que les modalités et les conditions d'évaluation des actions conjointes. Classes relais et ateliers relais - Les classes relais, dont la durée d'accueil est de 7 semaines éventuellement renouvelable, font principalement appel à un partenariat relevant de la protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). L'admission en classe relais se fait par une commission départementale spécifique avec participation de la PJJ. Elle peut accueillir au maximum 8 élèves. - Les ateliers relais ont une durée d'accueil de 5 semaines. Ils font appel à des associations complémentaires de l'enseignement public au niveau national et académique, ainsi qu'aux fondations reconnues d'utilité publique. Ils peuvent accueillir au maximum 12 élèves par atelier. Ces deux dispositifs, destinés à des collégiens des classes de cinquième, quatrième et troisième, concourent à la persévérance scolaire et à la prévention du décrochage. Le GIPAL-Formation recherche un /une éducateur/trice de prévention spécialisé pour assurer les missions suivantes : - Avec les coordonnateurs des ateliers relais, identifier les élèves qui ont besoin d'être accompagnés par un éducateur et organiser son propre emploi du temps de manière optimale (disponibilité des élèves, des coordonnateurs, des animateurs). - Accompagner les élèves ciblés dans leur scolarité et, le cas échéant, dans leur projet d'orientation en lien étroit avec les coordonnateurs et animateurs relais : o Soutenir les élèves dans leur effort d'adhésion à l'école : accepter les règles, s'investir dans les dispositifs d'aide proposés par l'école, respecter les adultes référents o Accompagner les élèves dans leurs projets individuels en lien avec les familles o Contribuer à développer les compétences psychosociales des élèves - Faire des synthèses écrites régulières aux coordonnateurs de chaque dispositif - Organiser en local la suite du suivi éducatif en lien avec les assistantes sociales EN et les structures locales Profil souhaité - Formation dans le domaine du travail social, de l'éducation populaire et/ou sportive - Expérience dans le champ de la protection de l'enfance ou de l'éducation appréciée - Expérience professionnelle auprès d'adolescents en difficulté - Autonomie, esprit d'initiative et créativité - Travail en équipe et en partenariat - Capacité de recul, de partage et d'analyse de ses pratiques éducatives en équipe - Communication écrite et orale (savoir rendre compte de son action) - Evaluation et proposition de l'intervention socio-éducative pour chaque jeune : Savoir poser des actions éducatives en fonction d'un constat / Comprendre et identifier la demande de la personne et de l'équipe relais / Savoir formaliser les étapes et les objectifs d'une action / Evaluation de l'action - Mise en œuvre de l'accompagnement individualisé Formalisation du suivi