Description du poste : Nous recherchons un AAVL pour le CLAE Jean Chaubet à Toulouse. L'Animateur Accompagnant à la Vie de Loisirs (AAVL) joue un rôle clé dans l'inclusion des enfants à besoins spécifiques en facilitant leur participation aux activités de loisirs, tout en favorisant leur bien-être, leur autonomie et leur implication active. En collaboration avec l'équipe pédagogique, il adapte l'environnement et les pratiques pour répondre aux besoins individuels de chaque enfant, contribuant ainsi à créer un cadre bienveillant et accessible à tous. Missions principales Accompagnement dans la vie quotidienne - Accueillir l'enfant avec bienveillance, établir par le jeu et le dialogue une relation de confiance, en tenant compte de son humeur et de ses besoins spécifiques. - Assurer des rituels pour favoriser un sentiment de sécurité (ex. reconnaissance des lieux, repères temporels). Accompagnement dans les activités de loisirs - Proposer ou adapter des activités en fonction des capacités et des besoins de l'enfant. - Encourager l'enfant à participer aux animations tout en respectant son rythme, ses besoins et ses envies. Travail avec l'équipe éducative - Participer aux réunions de coordination d'équipe et aux débriefings. - Communiquer avec les parents, les enseignants et les autres membres de l'équipe pour assurer un accompagnement cohérent. Missions en l'absence de l'enfant - Participer aux activités générales d'animation de l'accueil de loisirs. - Penser, concevoir et préparer des activités ou des outils pour répondre aux besoins spécifiques. - Effectuer des synthèses et bilans sur l'accompagnement réalisé. Profil du poste : - Sens de l'écoute et de l'observation : Capacité à comprendre les besoins spécifiques de l'enfant, à identifier ses émotions et déclencheurs (stress, fatigue), et à instaurer une relation de confiance par le dialogue et le jeu. - Adaptabilité et créativité : Aptitude à ajuster les activités, consignes et outils pédagogiques (pictogrammes, supports visuels) pour répondre aux capacités et envies de l'enfant, tout en favorisant son inclusion. - Compétences relationnelles et de médiation : Facilité à encourager les interactions sociales, à reformuler les règles pour une meilleure compréhension, et à gérer les conflits en jouant un rôle de médiateur. - Esprit d'équipe et communication : Capacité à collaborer avec l'équipe pédagogique, les parents et autres professionnels, à participer aux réunions, et à utiliser des outils de suivi pour assurer un accompagnement cohérent. - Organisation et rigueur : Aptitude à assurer les rituels sécurisants, à veiller à l'hygiène et à l'organisation personnelle de l'enfant, ainsi qu'à rédiger des bilans ou synthèses sur l'accompagnement effectué. - Connaissance de l'inclusion : Compréhension des enjeux liés aux besoins éducatifs particuliers, avec la capacité à concevoir des projets ou outils favorisant un cadre bienveillant et accessible.