L'IME Mathalin comprend un internat, des Unités d'Enseignement Externalisées (deux au collège et une au lycée), deux Unités d'Enseignement Internes, un dispositif préprofessionnel, et le PCPE du Gers. Nous recherchons un(e) psychologue spécialisé(e) en neuropsychologie pour accompagner des jeunes âgés de 6 à 20 ans présentant des troubles du neurodéveloppement (TND), notamment des troubles du développement intellectuel, et/du des troubles du spectre de l'autisme, ainsi que des situations de polyhandicap. Le poste s'inscrit au sein du pôle PCPE composé d'un médecin psychiatre, d'infirmières, d'un éducateur spécialisé, et d'une assistante sociale. Sous la responsabilité du Directeur de l'établissement, vous contribuer à faire reconnaitre et respecter la personne dans sa dimension psychique et de veiller à la cohérence du projet de l'enfant ou de l'adolescent, ainsi qu'à une réflexion institutionnelle autour du jeune. MISSIONS PRINCIPALES - Conduire des évaluations fonctionnelles complètes, incluant tests cognitifs standardisés (WISC-V, WPPSI-IV, WAIS-IV/WAIS-V, P2CJP), évaluations du développement, et du fonctionnement adaptatif. - Analyser des troubles associés : troubles anxieux, troubles du comportement, difficultés attentionnelles, capacités d'autorégulation. - Formaliser une synthèse clinique permettant de rendre accessibles les apports de l'évaluation aux équipes et aux familles. - Formuler des préconisations concrètes, opérationnelles et pluriprofessionnelles - Proposer des objectifs d'accompagnement en lien direct avec les besoins mis en évidence par l'évaluation - Maîtrise des approches recommandées dans l'accompagnement des jeunes TSA/TDI/Polyhandicap : stratégies développementales, cognitivo-comportementales, etc. - Contribution active à l'élaboration et l'actualisation du projet individuel d'accompagnement - Mener des entretiens cliniques avec les jeunes, les familles et les professionnels, adaptés aux profils de communication et aux capacités de compréhension. - Identifier et prévenir les situations de vulnérabilité, de surcharge sensorielle ou émotionnelle, et à soutenir des stratégies d'apaisement et de régulation. - Contribuer au repérage et à la prévention des risques psychosociaux - Expliciter de manière pédagogique les résultats d'évaluations et les besoins des jeunes, - Soutenir la montée en compétence des équipes par des éclairages théoriques et des retours terrain - Mettre en œuvre des actions de psychoéducation et/ou de guidance parentale - Forte capacité de coopération au sein d'une équipe pluriprofessionnelle - Capacité rédactionnelle et rigueur dans la tenue des écrits professionnels, dans le respect du cadre légal et déontologique des psychologues. - Posture clinique empreinte d'éthique, de respect de la singularité et de non-jugement. - Sens de l'observation, capacité à maintenir une approche réflexive, à interroger ses pratiques et à inscrire son action dans les recommandations professionnelles. - Capacité d'adaptation face à des situations complexes, parfois imprévisibles, et à des profils très hétérogènes (TSA, TDI sévère, polyhandicap). - Engagement dans une démarche continue d'actualisation de ses connaissances scientifiques et cliniques. SAVOIR-FAIRE Réaliser des évaluations fonctionnelles Evaluer l'état clinique d'une personne Apporter un conseil technique aux intervenants socio-éducatifs Organiser son travail au sein d'une équipe Rédiger des documents relatifs à son domaine de compétences Animer des projets en réseau SAVOIR-ETRE Capacité d'adaptation et de distanciation Force de proposition/initiative Organisation Sens de l'observation, et de l'écoute Sens de l'éthique et déontologie SAVOIRS Psychologie clinique et psychopathologie Droit des usagers du système de santé Tests d'évaluation psychologique Cadre juridique et missions de l'institution