Activités principales : -Accompagner des enfants déficients auditifs avec ou sans troubles associés dans l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation d'un projet individualisé d'accompagnement en lien avec la famille et l'équipe pluridisciplinaire. -Mettre en œuvre toute action nécessaire à l'inclusion scolaire et sociale des jeunes scolarisés en U.E.E, tout en veillant au développement de leur compétences relationnelles et langagières. -Accompagner le quotidien sur lieu de scolarisation de l'E.N (Temps d'accueil, cantine, temps pédagogiques, participation à la vie de l'école) -Travailler en collaboration avec les professionnels INJS et l'équipe Éducation Nationale -Mettre en œuvre et animer des actions de sensibilisation à la déficience auditive, et aux modes de communication -Favoriser les interactions sociales entre les enfants porteurs de déficience auditive et les enfants de l'école d'accueil -Encadrer les temps de repas et les récréations -Proposer des activités et prises en charges éducatives adaptées selon les besoins des jeunes, possiblement dans une démarche de projet pluridisciplinaire (pédago-éducatif) -Assurer des missions de coordination au service de l'équipe d'UEE dont les objectifs principaux sont : -Ajuster durant l'année le suivi des jeunes selon leur évolution, leurs projets et les projets de l'établissement -Faciliter la circulation de l'information -Participer aux réunions de l'établissement et à établir tout bilan, document, compte-rendu écrit demandé par le chef de service INJS Les actions relatives à cette mission de coordination sont de : - Faire le lien entre 2 administrations, 2 établissements, et d'assurer les liaisons permettant de fluidifier l'action de l'UEE - Contribuer à l'organisation efficiente de l'emploi du temps global des jeunes et formaliser leurs emplois du temps individuels - Participer activement à la préparation et à la réalisation des PIA (rédaction, mise en œuvre) - Proposer/rechercher des salles disponibles dans l'établissement - Mobiliser des moyens matériels nécessaire à la mise en œuvre des activités éducatives - Signaler de toute difficulté matérielle - Planifier les visites, RDVs, projets et semaines exceptionnelles. - Rédiger le rapport d'activité du dispositif d'UEE - Faire le lien avec le service taxis et les chauffeurs - Etre en lien avec le service de réservation des interprètes pour les rendez-vous ponctuels, selon les besoins - Préparer l'orientation en collège ou ESMS - Organiser des rendez-vous réguliers avec le chef d'établissement et les chefs de service : besoins, recueil de son accord pour les actions et intégrations temporaires, compte-rendu des ESS. - Développer des actions à l'intention des familles et partenaires - Assurer l'accueil des jeunes en cas d'absence de professionnels Activités spécifiques au poste : - Mettre en œuvre un accompagnement pédago-éducatif organisé en séquences et séances, avec des évaluations appuyées sur le socle commun et le ROCS, notamment pour les jeunes avec troubles associés - Mettre en œuvre des projets en co-éducation avec les familles - Contribuer à l'observation du développement des enfants et au dépistage -Contribuer au développement du langage et de la communication -Assurer une mission d'assistance-interface en inclusion -Développer des ateliers autour de l'identité sourde et langagière pour les jeunes -Représenter l'INJS au sein du dispositif d'UEE en tant qu'éducateur-coordonnateur Activités annexes : Préparer et participer aux synthèses, et réunions pluridisciplinaires des jeunes dont il est le référent. Produire les éléments écrits nécessaires au suivi du projet individualisé d'accompagnement de chaque jeune. Partenaires institutionnels : Etablissements scolaires de l'EN, Enseignants et personnel médico-psycho-social, ESMS, réseaux de territoire Permis B exigé