CONTEXTE L'IME Les Rives du Lot est un établissement certifié autisme qui a un SESSAD TSA sur Villeneuve sur Lot. L'établissement est composé d'accueils de jour, d'internat inclusif, de classes externalisées et de 2 UEMA. Un poste d'internat et d'externat est à pourvoir au sein du DIME avec une mention particulière sur le public de jeunes TSA. MISSIONS Vous aurez pour mission : - Évaluation et accompagnement - Participer à l'élaboration des projets personnalisés en concertation avec l'équipe. - Proposer des actions à inscrire au projet personnalisé qui seront validées par le ou la psychologue. - Appliquer les protocoles d'interventions à référence éducative, comportementale et développementale. - Préparer les outils et le matériel éducatifs ainsi que les projets d'activités. - Proposer des actions éducatives adaptées individuelles ou collectives validées par le psychologue référent. - L'un ou l'une des éducateurs, éducatrices sera identifié pour chaque jeune comme interlocuteur pour les temps d'intervention - Coordonner l'action de ses collègues sur ces temps en associant la famille à ses décisions Assurer les temps d'internat Travail avec l'équipe pluridisciplinaire - Participer activement aux réunions d'équipe (bilans, synthèses, réunions institutionnelles, etc.) concernant les personnes accueillies. Dans ce cadre, il remet les comptes rendus d'observation ou d'évaluation qu'il a rédigés et met en œuvre les décisions prises concernant son champ d'intervention. Il alimente le dossier informatisé de l'usager IMAGO en lien avec SerafinPH PROFIL : - Diplôme de DEES exigé - Expérience auprès de personnes en situation de handicap, et plus particulièrement des jeunes autistes et/ou présentant des TSA. Connaissances - Connaissance des approches comportementales et développementales telles que ABA, TEACCH, etc. - Connaissance des méthodes de communication telles que PECS, etc. - Connaissance et respect des méthodes et bonnes pratiques professionnelles recommandation de l'HAS). - Maîtrise des outils de la loi du 2 janvier 2002. Compétences - Savoir gérer les situations de crise des jeunes suivis ; mettre en place des protocoles sur les comportements défi - Savoir entretenir un réseau pérenne - Savoir observer, rendre compte et analyser les situations éducatives - Capacité à travailler en équipe - Esprit de synthèse et qualités rédactionnelles - Force de proposition - Sens de la confidentialité