Le/la coordinateur/coordinatrice de parcours intervient auprès d'enfants/adolescents/jeunes adultes - présentant une déficience auditive, des Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages (TSLA) ou un handicap rare - et leur famille. Il/elle propose un accompagnement adapté (besoins, projet de vie, contexte, mobilisation des ressources du territoire). Il/elle facilite la mise en place d'actions socioéducatives pluridisciplinaires (internes ou externes), coordonne les différentes interventions. Il/elle contribue à l'émergence d'un environnement capacitant et inclusif. Mission générale 1 : Coordonner les actions - Intervient en étroite collaboration avec le chef de service dans l'appui à l'accompagnement des équipes (projets individuels et collectifs) - Aide à la construction de divers outils nécessaires à l'accompagnement et à la communication des activités du dispositif - Participe aux actions partenariales du territoire concerné, ainsi qu'auprès des acteurs institutionnels Mission générale 2 : Favoriser le parcours d'accompagnement - Participe à la gestion du processus d'admission - Coordonne les différentes interventions relatives au projet individuel d'accompagnement, avec les partenaires extérieurs - Mobilise le réseau interne et externe à l'institution pour la mise en œuvre des objectifs du PIA CONNAISSANCES REQUISES : Connaissance du secteur médico-social et de ces différents publics Contexte juridique - Politique Sociale Dimension qualité HAS et recommandation RBPP Capacité à rendre compte Aisance dans la manipulation de logiciels DUI, logiciel qualité COMPETENCES REQUISES : - Capacité à travailler de façon autonome, esprit d'initiative - Facilité à s'inscrire dans une dynamique d'équipe pluridisciplinaire et à travailler en partenariat avec l'environnement (famille, école) - Aisance rédactionnelle. Capacité à rendre compte de son action - La connaissance des publics (TSLA, HR, DA) et des TND serait un atout