Rejoignez le Pôle Enfances Plurielles MISSIONS PRINCIPALES Sous l'autorité de la Direction du pôle et du Responsable d'unité : En lien avec les valeurs inscrites au Projet associatif, au Projet d'Etablissement et d'Unité, le moniteur éducateur assure l'accompagnement des personnes accueillies (jeunes présentant une déficience intellectuelle légère à moyenne et/ou un trouble du spectre de l'autisme, accueil de jour et de nuit). Ses missions sont : * Participer, dans son volet éducatif, à la co-construction et à la mise en œuvre du projet individualisé d'accompagnement par la proposition d'interventions éducatives structurées et élaborées à partir d'une logique interdisciplinaire avec l'équipe de l'unité. * Proposer un accompagnement éducatif notamment par : - la mise en œuvre de supports et de médiations sur la base d'outils d'éducation fonctionnelle ; - l'évaluation des compétences des jeunes accompagnés ; - l'organisation, l'animation et la régulation de la vie quotidienne du (des) jeune (s) dans ses dimensions individuelle et collective en accueil de jour et en accueil de nuit ; - la mise en œuvre d'interventions dans les domaines des apprentissages, des loisirs, de la culture dans l'unité comme dans son environnement; - le développement de partenariats afin d'appuyer l'inclusion en milieu ordinaire et d'être en appui ressources. * Créer les conditions pour favoriser l'auto détermination afin que le (les) jeune (s) aient les moyens d'être acteurs de leur développement. * Restituer le contenu du travail effectué et les évolutions du jeune dans le cadre de la contribution au travail de l'équipe pluridisciplinaire. * Prendre part à la vie institutionnelle tant sur le projet d'unité, de pôle que sur les actions transverses associatives. * Intégrer dans ses pratiques la démarche d'amélioration continue de la qualité. Lieu d'exercice principal : Pôle Enfances Plurielles - IME Guilhem - accueil de jour à VENERQUE (31) et accueil de nuit à MURET (31). PRÉREQUIS TECHNIQUES * Justifiant d'un diplôme d'état de Moniteur Educateur, DEME. * Expérience du travail en IME appréciée. * Expérience dans l'accompagnement des enfants présentant des troubles du spectre autistique fortement attendue. * Formations appréciées : TEACCH, ABA, EVARS. COMPÉTENCES & QUALITÉS * Capacité à s'approprier, à construire et à mettre en œuvre des supports et médiations adaptés (dont les méthodes d'éducation structurée), pour un public de jeunes présentant des déficiences intellectuelles et/ou des troubles du spectre autistique. * Aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire. * Aptitude au travail avec des partenaires extérieurs. * Aptitude au travail avec les familles.