RESPONSABILITÉS : Le psychologue spécialisé en développement, évalue et accompagne des enfants qui présentent des retards ou des troubles du développement cognitif ou du neurodéveloppement. Le psychologue évalue au moyen de l'entretien clinique et d'outils psychométriques, des changements dans le fonctionnement psychologique de l'enfant au cours de son développement. Cela englobe les fonctions cognitives, affectives et sociales. Il contribue notamment, à la bonne articulation entre les différentes interventions proposées à l'enfant. Il assure le suivi des familles et le soutien aux équipes. ACTIVITES 1. Activités cliniques auprès des patients Recueil et analyse des besoins et des demandes d'interventions Elaboration du diagnostic si nécessaire sur le fonctionnement neuropsychologique d'un enfant Collaboration avec les autres membres de l'équipe pluriprofessionnelle Pratiques d'entretiens individuels et collectifs Bilans neuropsychologique (anamnèse, évaluation neuropsychologique au moyen de tests, analyse des résultats, rédaction du compte-rendu, restitution à l'équipe et à la famille) Prises en charge individuelles (remédiation cognitive) ou de groupe. Lien avec les partenaires du réseau (écoles, crèches, libéraux, structures) Développement du projet d'évaluation et de prise en charge des enfants présentant un TSA (trouble du spectre autistique), en lien avec les recommandations de l'HAS et le plan « autisme » 2. Activités cliniques institutionnelles Accueil, encadrement et formation des étudiants et des stagiaires Contribution au projet d'établissement 3. Activités de formation, d'information et recherche Participation à des groupes de réflexion et de supervision théorico-clinique entre professionnels ou par toutes autres méthodes spécifiques Mise à jour des connaissances et formation continue SPECIFICITES DU POSTE (si déplacement, astreinte, contraintes...) Participation aux réunions d'équipe éducative dans les écoles d'Arles et ses environs Accompagnement des équipes éducatives (enseignants, AESH) pour la prise en charge et la mise en place des adaptations scolaires au sein des écoles Réunions avec les structures telles que CMP, CMPP, Crèches RELATIONS FONCTIONNELLES Chef de Service du CAMSP CONDITION D'EXERCICE Autonomie d'exercice et du choix des modes d'intervention Respect du code de déontologie des psychologues de mars 1996, révisée en février 2012 Actualisation permanente des connaissances Inscription au répertoire ADELI PROFIL RECHERCHÉ : COMPETENCES – PROFIL • Savoir faire Contribuer au diagnostic sur le fonctionnement cognitif et psychique Savoir écouter, soutenir et accompagner les enfants et leurs parents, frères et sœurs en souffrance psychique Rédiger les notes cliniques, comptes rendus ou rapports d'activité Savoir travailler en équipe • Connaissances d'expert Connaissances approfondies dans le domaine du développement cognitif du jeune enfant Maîtrise de l'évaluation neuropsychologique du jeune enfant (entretien clinique avec les parents et l'enfant ; utilisation des tests et questionnaires : WPPSI IV, SON-R, NEPSY II, Vineland, Conners ; analyse des résultats et restitution aux parents et à l'équipe) Qualités rédactionnelles Qualités de communication et de travail en réseau (au sein de l'équipe et auprès des partenaires extérieurs qui gravitent autour de l'enfant) Connaissances dans le domaine des Troubles du Spectre Autistique (évaluation diagnostique ADOS 2 et prise en charge type Early Start Denver Model ESDM) et des recommandations de l'HAS concernant le 4ème plan autisme FORMATION ET/OU QUALIFICATIONS PROFESSIONNELLES REQUISES Master 2 Psychologie avec une spécialisation en psychologie du développement, éducation & handicap Connaissances théoriques et cliniques approfondies en neuropsychologie de l'enfant Maitrise des outils d'évaluation cognitive chez l'enfant de 0-6 ans