Référence CSP: 2025-2051689 Fonctions : Ingénieur-e formation Catégorie : A Corps : IGE BAP : J CDD de 3 ans. L'Ingénieur-e formation est sous l'autorité du Responsable du pôle « formation continue » de Sorbonne Université, au sein de La Direction de la formation tout au long de la vie. Mission et activités : L'ingénieur-e formation a pour mission de piloter et concevoir les dispositifs de formation et de certification en conformité avec les orientations stratégiques. Elle/Il identifie, en lien avec les acteurs internes, les besoins de formation et propose des actions/parcours de formation adapté(e)s, en pilote le déploiement en mode projets. Construction de l'offre /ingénierie pédagogique Elle/Il contribue à l'élaboration de l'offre de formation en apportant son expertise aux enseignants pour le montage des séquences pédagogiques. Promouvoir les opportunités auprès de la communauté académique et accroître l'implication des enseignants-chercheurs et enseignants-chercheurs dans le développement des ressources propres de l'Université Comprendre le projet de formation et co- construire des réponses pour les clients avec l'appui des expertises internes Concevoir des blocs de compétences modulaires à partir des programmes de formation existants Assurer le suivi client individualisé depuis l'offre commerciale jusqu'à la mise en œuvre de l'action de formation Créer et faire évoluer des programmes de formation selon le besoin client (Apprentissage / FC) sur des parcours hybrides : contenu, durée, modalités pédagogiques Concevoir des parcours de formation hybrides en incluant du numérique : scénarios et ressources pédagogiques numériques (mobil Learning, réalité virtuelle, simulateur, ) Adapter les contenus pédagogiques en fonction des besoins spécifiques des clients Travailler en collaboration avec les formateurs internes et externes pour assurer la qualité des programmes de formation Veille interne et externe Connaître l'environnement académique et les domaines de formation de l'Université et de ses partenaires Identifier et évaluer les ressources pédagogiques (humaines et matérielles) disponibles dans l'université et en externe (sourcing intervenants notamment) Réaliser une veille pour suivre l'évolution des métiers et des besoins de formation Activités transverses Au-delà du suivi de son portefeuille, contribuer à la collecte et au traitement des données, et à la production de bilans, notes d'analyses et indicateurs  Participer au référencement de l'offre de formation Gestion de projet : Oui