Accompagnement centré parcours et autodétermination :Co-construire, mettre en œuvre et évaluer le projet personnalisé de parcours selon les besoins de la personne et les attentes de ses proches aidants Favoriser l’autodétermination dans l’ensemble des actions de son quotidien, en permettant à la personne de faire des choix éclairés et de participer aux décisions qui la concernent.Adapter les accompagnements dans une logique modulaire, évolutive et inclusive Observations, évaluations et traçabilitéRéaliser des évaluations fonctionnelles régulières.Assurer la traçabilité des actions et des évolutions Ajuster les pratiques à partir des données observées.Développement de l’inclusion sociale et scolaireSoutenir l’inclusion en milieu ordinaire (école, loisirs, dispositifs de droit commun).Intervenir en milieu ouvert : établissements scolaires, lieux de vie, structures partenaires.Préparer et sécuriser le parcours de la personne Interventions éducatives spécialisées et adaptées (dont TSA)Mettre en œuvre des interventions éducatives et adaptées (structuration, communication alternative, etc.)Développer les compétences sociales, cognitives et d’autonomie dans des contextes variés.Prévenir et gérer les situations complexes Travail en équipe pluridisciplinaire et coordinationCo-construire les interventions en équipes pluridisciplinaires (soins, éducatif, pédagogique).Contribuer à la cohérence des pratiques et à l’amélioration continue Développement du partenariat et travail en réseauDévelopper et entretenir des partenariats territoriaux en lien avec les coordinatricesS’inscrire dans une logique de coopération interinstitutionnelle et de services coordonnés.Faciliter l’accès aux ressources de droit commun.Accompagnement des familles et des proches aidantsAssocier les familles, proches aidants comme acteurs du parcours.Proposer un soutien, guidance et co-éducation.Favoriser la continuité des accompagnements entre l’IME et le milieu de vie. Participation à la transformation de l’offreContribuer à l’évolution vers une logique de dispositif intégréS’inscrire dans des projets innovants Participer à la démarche qualité, évaluations et projets d’établissement/service Diplôme exigé, débutant accepté.Connaissance des Troubles Neuro Développementaux vivement recommandé pour travailler auprès d’enfants en situation de handicap, âgés de 6 à 20 ans souffrant de déficience intellectuelle avec ou sans troubles du spectre autistique.