Description : MISSIONS GÉNÉRALES : * ENCADREMENT ET ANIMATION : Assurer l'encadrement et l'animation des enfants inscrits aux services périscolaires (soirs, mercredis, vacances) dans le respect de la pédagogie Montessori 21 et des réglementations en vigueur. * RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE : Être le référent pédagogique de l'équipe d'animation sur les temps périscolaires. * ORGANISATION ET COORDINATION : Participer à l'organisation, à la planification et à la coordination des activités et des temps périscolaires. * COMMUNICATION ET RELATION : Assurer une communication fluide et constructive avec les enfants, les parents, l'équipe éducative et la direction. * SÉCURITÉ ET BIEN-ÊTRE : Garantir la sécurité physique et affective des enfants et veiller à leur bien-être. TÂCHES SPÉCIFIQUES : 1. ENCADREMENT ET ANIMATION DES ENFANTS (SOIRS, MERCREDIS ET/OU VACANCES) : * ACCUEIL ET DÉPART : Accueillir les enfants et assurer leur départ en toute sécurité. * ANIMATION D'ACTIVITÉS : Proposer, préparer et animer des activités variées, ludiques, créatives, culturelles et sportives, en lien avec les principes de la pédagogie Montessori. * OBSERVATION ET ADAPTATION : Observer les enfants, leurs besoins et leurs intérêts pour adapter les activités et l'environnement. * GESTION DES CONFLITS : Gérer les conflits et les situations difficiles avec calme et pédagogie, en favorisant la communication et la résolution pacifique. * RESPECT DES RÈGLES : Veiller au respect des règles de vie collective et au développement du sens des responsabilités. * SOINS ET HYGIÈNE : Assurer les soins d'hygiène et de confort des enfants (aide à l'habillage, passage aux toilettes, etc.). 2. RÔLE DE RÉFÉRENT : * IMPULSION PÉDAGOGIQUE : Proposer des idées d'activités et de projets en lien avec la pédagogie Montessori 21. * COORDINATION DE L'ÉQUIPE D'ANIMATION : Animer et coordonner l'équipe d'animation sur les aspects pédagogiques, en veillant à la cohérence des pratiques. * FORMATION ET ACCOMPAGNEMENT : Participer à la formation et à l'accompagnement des autres animateurs sur la pédagogie Montessori 21. * VEILLE PÉDAGOGIQUE : Se tenir informé des évolutions de la pédagogie Montessori et proposer des adaptations si nécessaire. * ÉLABORATION DE SUPPORTS : Participer à la création de supports pédagogiques et de matériel d'animation. * LIEN AVEC L'ÉQUIPE ÉDUCATIVE : Assurer une communication régulière avec les enseignants et la direction pour garantir la continuité éducative. 3. ORGANISATION ET COORDINATION DES TEMPS PÉRISCOLAIRES : * PLANIFICATION DES ACTIVITÉS : Participer à l'élaboration du planning des activités pour les soirs, les mercredis et les vacances, en tenant compte des thèmes abordés en classe et des centres d'intérêt des enfants. * GESTION DU MATÉRIEL : Assurer la gestion, l'entretien et le rangement du matériel pédagogique et ludique. * AMÉNAGEMENT DE L'ESPACE : Participer à l'aménagement des espaces d'accueil et d'activités pour favoriser l'autonomie, l'exploration et le bien-être des enfants. * SUIVI ADMINISTRATIF : Participer au suivi administratif des inscriptions, des présences et des éventuels incidents. * RESPECT DES PROTOCOLES : Appliquer et faire appliquer les protocoles de sécurité et les consignes spécifiques de l'école. 4. COMMUNICATION ET RELATION : * COMMUNICATION AVEC LES PARENTS : Accueillir les parents, échanger sur le déroulement de la journée de leur enfant, répondre à leurs questions et les informer des activités à venir. * RÉUNIONS : Participer aux réunions d'équipe, aux réunions avec les parents et aux éventuelles rencontres avec l'équipe éducative. * TRANSMISSION D'INFORMATIONS : Transmettre les informations importantes concernant les enfants (comportement, difficultés, réussites) à l'équipe et à la direction. * CRÉATION DE LIENS : Favoriser une relation de confiance avec les enfants et leurs familles. 5. SÉCURITÉ ET BIEN-ÊTRE : * SURVEILLANCE ACTIVE : Assurer une surveillance active et constante des enfants. * PRÉVENTION DES RISQUES : Identifier et prévenir les risques d'accidents. * PREMIERS SECOURS : Être capable d'administrer les premiers secours en cas de besoin (formation souhaitée). * RESPECT DES BESOINS INDIVIDUELS : Être attentif aux besoins spécifiques de chaque enfant (allergies, régimes alimentaires, particularités). * CRÉATION D'UN CLIMAT POSITIF : Contribuer à créer un climat de confiance, de respect et de bienveillance au sein du groupe. COMPÉTENCES ET QUALITÉS ATTENDUES : * CONNAISSANCE DE LA PÉDAGOGIE MONTESSORI : Une compréhension approfondie et une adhésion aux principes de la pédagogie Montessori 21 sont essentielles. ~