RESPONSABILITÉS : Localisation du poste : centre d'action médico-Sociale Précoce à Thionville Temps de travail / horaires : Temps plein – 37h30 du lundi au vendredi • 50 % CAMSP • 50 % EPDA Repos fixes Congés annuels planifiés sur les fermetures de service Relations professionnelles : Travail en binôme avec la psychologue de l'EPDA Travail en collaboration avec le pédopsychiatre, le pédiatre, les psychologues, les psychomotriciens, la kinésithérapeute, l'orthophoniste, l'éducatrice de jeunes enfants, l'assistante sociale, la secrétaire du CAMSP et de l'EPDA Travail en réseau avec les professionnels extérieurs : pédiatre de ville, ... Travail en réseau: HDJ, UEMA, CMPP... Travail avec les interlocuteurs extérieurs PMI, CDIP... MISSIONS - FONCTIONS PRINCIPALES : • Respecter le secret et la discrétion professionnels. • Respecter la pudeur et la dignité des enfants de moins de 7 ans • Lutter contre toutes formes de discrimination • Participer à l'évaluation des troubles autistiques chez l'enfant de moins de 7 ans par l'intermédiaire de bilans recommandés par l'HAS (Outils utilisés : ADI, ADOS, BECS, PEP) • Contribuer à la socialisation de l'enfant présentant des troubles du spectre autistique • Favoriser l'autonomie • Accompagner les familles dans un processus d'acceptation du handicap • Travailler en équipe et en réseau (Crèches, écoles...) • Former les étudiants éducateurs spécialisés DESCRIPTION DES ACTIVITÉS ET DES TACHES : Recueil des données et réalisation de bilans portant sur les troubles du spectre autistique chez l'enfant de moins de 7 ans (Outils utilisés : ADI, ADOS, BECS, PEP) en binôme avec la psychologue de l'EPDA. Rédaction de comptes rendus relatifs aux différents bilans effectués auprès de l'enfant dans le Dossier Patient Informatisé Réunion de synthèse pluridisciplinaire Orientation et accompagnement de l'enfant de moins de 7 ans et de sa famille Création et développement d'une relation de confiance et d'aide avec le patient et / ou son entourage Valorisation des compétences parentales Soutien à la parentalité durant le parcours diagnostic Travail en équipe pluridisciplinaire Travail avec les différents acteurs pouvant intervenir auprès de l'enfant (PMI, crèches, écoles, HDJ ...) Formation des professionnels de 1ère ligne et tutorat des étudiant PROFIL RECHERCHÉ : COMPÉTENCES REQUISES : • Évaluer le développement de l'enfant de moins de 7 ans et identifier les situations de handicap en tenant compte des facteurs environnementaux et personnels • Élaborer et formaliser un diagnostic portant sur les troubles du spectre autistique en utilisant des outils diagnostiques (recommandations HAS pour l'évaluation des troubles du spectre autistique) : Formations requises : ADI, ADOS, BECS, PEP • Créer une relation de confiance avec l'enfant de moins de 7 ans présentant des Troubles Neuro-développementaux (TND), de handicaps sensoriels, moteurs ou cérébraux, et de troubles mentaux psychomoteurs ou comportementaux • Informer, sensibiliser accompagner et soutenir les représentants légaux de l'enfant • Organiser son travail en fonction des priorités • Savoir articuler sa pratique au sein d'une équipe pluridisciplinaire ainsi qu'en réseau • Analyser, synthétiser des informations sur la situation de l'enfant et de son environnement • Rédiger des écrits professionnels • Animer des actions de formation