PRESENTATION DU POSTE Intitulé du poste Psychologue Localisation Centre Hospitalier de Douai Position du poste au sein de l'établissement Pôle : Mère Enfant et Pédopsychiatrie Service : Pédopsychiatrie Unité : Centre médico psychologique DOUAI SUD Composition de l'équipe de travail Équipe médicale et paramédicale composée d'un psychiatre, d'infirmiers, psychologues, psychomotriciennes, orthophoniste, cadre, assistante sociale, Rattachement hiérarchique/Rattachement fonctionnel/ Rattachement organisationnel Cadre de santé Cadre Supérieur du Pôle Mère-Enfant Direction des Ressources Humaines Médecin référent Référentiel statutaire du poste Catégorie : A Grade : Psychologue Amplitude horaire sur la base d'un forfait jour : 9H-17H Planning ajustable dans l'intérêt du service Type de repos Fixe Contraintes spécifiques associées au poste Manutention des malades : prise en charge à hauteur des enfants ARCHITECTURE DU POSTE Définition (source : répertoire des métiers de la Fonction Publique Hospitalière) Concevoir, élaborer et mettre en uvre des actions préventives secondaires et tertiaires surtout curatives à travers des situations de gestion de crise prenant en compte la vie psychique des individus, le fonctionnement des groupes et leur interaction avec l'organisation afin de promouvoir l'autonomie et le bien-être de la personne. ACTIONS -DETAIL DE LA TACHE (Description détaillée, périodicité) Accueil et prise en charge des enfants de 3 à 18 ans : Bilans psychologiques divers (recueil d'information, entretien, interprétation et synthèse, restitution) Conception, élaboration et mise en uvre d'interventions psychologiques et psychothérapeutiques à visée préventive et curative auprès des patients et de leurs familles Analyse des rouages systémiques Conduite d'entretiens d'évaluation de crise réguliers avec le patient, les membres de sa famille ou autres partenaires En collaboration avec l'équipe multidisciplinaire : Elaboration clinique en réunion de synthèse sur diagnostic et indications médicales Propositions et organisation de soins à visée thérapeutique et psychothérapeutique dans le cadre du Projet de Soins Individualisé de l'enfant : Repérage des situations cliniques à risque et orientation Coordination et suivi des prises en charge : Organisation et animation de groupes d'activités thérapeutiques en collaboration avec les autres membres de l'équipe d' intervention, Travail de liaison et de coordination avec le réseau partenarial (institutions, écoles) Participation aux réunions du service, aux réunions intersectorielles et groupes de travail institutionnels En partenariat et en réseau : Intervention dans le cadre de prises en charges multidisciplinaires et coordonnées avec les différentes structures et institutions extérieures (PMI, ASE, écoles, IME, SESSD, ESS, CAMSP, SESSAD) qui interviennent dans le parcours de vie de l'enfant. Participation aux synthèses avec les différents partenaires des enfants dont elle a la référence Mise en place d'actions communes (relais de prise en charge) Participation à des actions d'informations sur la santé mentale Etudiants et stagiaires : Tutorat des étudiants. Accueil et accompagnement des nouveaux professionnels au sein du service Veille spécifique à son domaine d'activité : Mise à jour des connaissances spécifiques en matière de prise en charge et recommandations de bonnes pratiques relatives à la santé mentale Développement des compétences par la formation individuelle Développement des compétences par les formations collectives en lien avec le projet de service Réalisation de tests psychologiques : Ados, Adi Wisc V Nepsy Tests de personnalité Indicateurs de performance File active Type de prise en charge proposées (individuelle, groupale, bilans) Évolution de l'état clinique des enfants suivis Satisfaction des patients des familles, des partenaires Traçabilité dans le Dossier Patient LES EXIGENCES DU POSTE Conditions règlementaires d'exercice (en fonction de la règlementation ou en fonction du service) Diplôme de Psychologue, AFGSU, brevet de natation, permis de conduire, usage de son véhicule personnel pour les déplacements Principales compétences requises Connaissances des stades du développement et de la psychopathologie de l'enfant Savoir adapter son comportement et sa pratique professionnelle à des situations critiques Savoir analyser et évaluer la gestion de crise Savoir définir et mettre en uvre des activités thérapeutiques adaptées au patient Savoir animer des activités spécifiques Principaux moyens mis à disposition Téléphone, ordinateur, salle d'activités thérapeutiques, matériel adapté aux prises en soins, activités thérapeutiques en extérieur, bibliothèques (revues et ouvrages professionnels) supervision d'équipe, plan de formatio