RESPONSABILITÉS : Au sein d'une équipe pluridisciplinaire, vous assurez la référence éducative. Vous élaborez un projet personnalisé que vous mettez en pratique avec des objectifs précis. Vous assurez l'accompagnement des personnes dans les actes de la vie quotidienne, dans le respect de leur projet et de celui de l'établissement. Vous animez des ateliers, des activités et des sorties. LES MISSIONS · Rechercher les centres d'intérêt de chaque résident. · Participer aux évaluations standardisées et informelles, menées par les professionnels ressources (psychologue, psychomotricienne, éducateur sportif,...) · Assurer la référence et/ou la co-référence du projet personnalisé des résidents · Développer des modalités d'apprentissages découlant du Projet Personnalisé afin de soutenir les compétences présentes et développer les aptitudes émergentes · Assurer la sécurité des résidents et des collègues, en étant vigilant à la cohérence de pratique et à la cohésion d'équipe · Assurer les accompagnements dans le quotidien (toilettes, repas...) · Réfléchir à la signification des comportements défis, afin de trouver des stratégies de prévention · Participer aux formations, supervisions, réunions d'équipe destinées à faire monter en compétences chaque professionnel · Être en lien avec les familles des résidents de façon rassurante et positive, afin de garantir la sérénité de chacun. L'établissement souhaite devenir un « établissement-école », et accueillir de nombreux stagiaires pour leur communiquer la passion d'un métier d'ES, de ME, d'AES dans le respect des RBPP. Participer à ce projet est idéal pour vous si vous avez une fibre pédagogue, l'envie forte de partager vos valeurs et de transmettre vos connaissances. Si vous souhaitez apprendre à connaitre des résidents exceptionnels, avec leurs particularités et leurs challenges ; Si vous pensez qu'un résident de MAS est avant tout une personne comme nous tous, et qu'il doit pouvoir être acteur de sa vie ; Si vous souhaitez découvrir et/ou mettre en œuvre des approches scientifiques de façon rigoureuse mais humaine et respectueuse ; Si vous souhaitez travailler avec des professionnels dynamiques et motivés ; PROFIL RECHERCHÉ : Vous êtes titulaire d'un diplôme AES. Une expérience dans le champ du handicap et de l'autisme serait un vrai plus. LES COMPETENCES INDISPENSABLES · Adhésion aux principes de l'autodétermination et aux valeurs prônées par l'Association Emmanuelle · Respect des résidents, (qui sont des personnes et des citoyens, avant d'être en situation de handicap) et de leurs familles · Respect des autres professionnels · Envie de faire avancer, progresser et s'épanouir les personnes accompagnées · Rigueur · Créativité · Réactivité · Intégrité / engagement · Capacité de réflexion et de remise en question · Force de propositions d'activités, de séjours (avec les objectifs éducatifs correspondants) · Utilisation correcte de la langue française, à l'écrit comme à l'oral. Une connaissance du trouble du spectre de l'autisme, une sensibilisation préalable aux approches recommandées (TEACCH, ABA, Moyens de Communications Alternatifs) seraient appréciées mais ne sont pas décisives pour rejoindre l'équipe puisqu'un processus progressif de sensibilisation/formation sera proposé au fur et à mesure au nouveau salarié. · Les établissements se situent au « Village EMMANUELLE », au cœur de Châtelaillon-Plage, jolie ville balnéaire proche de La Rochelle, qui permet l'accès à de nombreuses activités à partager avec les résidents : découverte de la voile, promenade sur la plage... les opportunités sont nombreuses de lier l'utile à l'agréable. · Des sensibilisations/formations régulière, théoriques et pratiques sont proposées aux professionnels en rapport avec les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles (RBPP) de la Haute Autorité de Santé (HAS) : o Compréhension de l'autisme et de ses particularités sensorielles, o Introduction aux approches recommandées, o Approfondissement de TEACCH et d'ABA, o Analyse des comportements défis, o La formation PCM (apprentissages de techniques destinées à la gestion des troubles du comportement), o Accompagnement pour la mise en place d'outils de CAA (communication alternative et augmentative), o Explication des principes d'autodétermination o Et bien d'autres thématiques encore (on vous laisse un peu de suspense !)