La plateforme de services TSA du Loir et Cher a été créée il y a une quinzaine d'années pour répondre aux besoins du territoire. Elle est gérée par le GCSMS Autisme France. La plateforme intègre un SESSAD départemental, deux UEMA, un dispositif pour jeunes enfants en situation complexe, un espace ressources et évaluation et une équipe mobile "situations complexes de handicap". Une trentaine de professionnels - dont deux psychomotricien/nes à temps plein, 5 psychologues / neuropsychologues - mettent leurs compétences au service d'une centaine d'enfants et de familles. La plateforme est en constant développement quantitatif et qualitatif, impliquée dans plusieurs innovations : intervention précoce, pair-aidance, appui-ressource. Les professionnels bénéficient d'une forte autonomie, d'un très solide programme de formation, et les managers sont à leur service pour leur garantir un travail de qualité et proposer à chacun de réelles pistes de développement professionnel. Le psychomotricien assure la mise en œuvre d'accompagnements psychomoteurs tant individuels que collectifs adaptés aux besoins et aux potentialités de chaque personne accueillie. Il joue également une fonction d'appui-ressource dans l'évaluation de situation et de conseils dans les lieux de vie de l'enfant ou à la demande de partenaires du droit commun ou spécialisé. Il intervient au sein du SESSAD TSA Le psychomotricien peut également être mobilisé ponctuellement sur des situations dites complexes, notamment dans le cadre de l'Equipe Mobile d'Appui aux Situations Complexes de handicap. Enfin, il peut intervenir dans des fonctions d'appui ressource auprès d'ESMS ou d'acteur de droit commun. Vous souhaitez prendre place au sein d'une équipe pluridisciplinaire dynamique, à taille humaine, en très fort développement mobilisée sur l'ensemble du département, reconnue dans la région et certifiée ? Vous connaissez les enjeux du travail en partenariat ? Vous aimez travailler avec les NTIC pour améliorer la qualité des services rendus ? Vous voulez bénéficier d'un plan de formation à la hauteur de vos attentes et perspectivesCe poste vous intéresse ? Vous souhaitez en savoir davantage ? Nous sommes à votre disposition pour en échanger ! Missions - Réalisation et rédaction de bilans psychomoteurs pour évaluer les capacités et les difficultés de la personne accueillie afin de déterminer les grands axes du suivi psychomoteur. - Réévaluation régulière sur la situation et l'évolution de la personne accueillie en vue d'un réajustement de son projet de soins individuel. - Utilisation et adaptation de techniques corporelles personnalisées pour aider à pallier les difficultés psychomotrices la personne accueillie. Celles-ci peuvent être d'ordre neuromoteur (équilibre, coordination oculo-manuelle, dissociation.), cognitif (schéma corporel, organisation perceptive, structuration spatiale et temporelle,), et psychoaffectif (inhibition, hyperactivitFavoriser l'autonomie gestuelle et corporelle de chaque personne accueillie par le biais d'une prise en charge individuelle ou en groupe. - Sensibiliser les équipes à la psychomotricité et aux particularités sensorielles des personnes accueillies. - Participer dans le cadre d'une équipe pluridisciplinaire à optimiser les activités. - Utiliser et construire des projets autour de la salle de psychomotricité. - Utiliser et élaborer des projets en lien avec la salle Snoezelen. - Participer à l'élaboration des projets éducatifs individualisés (PEI). Assurer des liens de travail avec l'équipe pluridisciplinaire CCNT 66. Les candidature des titulaire d'un DE ergothérapeute seront également examinées. Diplômé Psychomotricien avec une première expérience. Maîtrise des tests et bilansNP-MOT - DF MOT - EPSA - NEPSSY II - Profil sensoriel de DUNN - EPCA Savoirs : - Connaître et actualiser ses connaissances des recommandations de bonnes pratiques de la HAS. - Connaître l'autisme avec ses particularités et les modalités de prise en charge. - Connaître les stratégies et outils pour l'amélioration de la communication et pour augmenter les compétences d'interaction des personnes accueillies. - Connaître les méthodes d'évaluation des capacités de la personne TSA. - Connaître les documents supports et leurs principes d'utilisation de l'établissement - Connaître l'établissement et son mode de fonctionnement - Connaître les limites de son champ d'intervention en faisant appel aux professionnels compétents Savoir Faire : - Choisir et mettre en œuvre les techniques et pratiques adaptées au regard des spécificités des personnes accueillies. - Concevoir et conduire un projet de soi