POSTE : Formateur·trice Piqueur·se en Maroquinerie H/F DESCRIPTION : Intitulé des titres professionnels : Piqueur en Maroquinerie Préparateur Monteur en Maroquinerie Champ professionnel n°064 : Fabrication et réparation d'articles en cuir. PM : Piquer à plat des éléments et sous-ensembles d'articles de maroquinerie : Piquer à plat au bord des éléments de maroquinerie Assembler par piquage à plat des éléments de maroquinerie préfixés Assembler à plat par piquage à sec des éléments de maroquineriePM : Piquer en forme des sous-ensembles d'articles de maroquinerie Piquer en forme des éléments de maroquinerie préfixés Monter par piquage à sec des articles de maroquinerie Border des sous-ensembles et articles de maroquinerie Réaliser le piquage final d'articles de maroquinerie montés A ce titre, il : Anime des séances d'apprentissage, Conduit en autonomie des formations, Met en oeuvre les prestations relevant de l'offre de services de certification des compétences acquises, Assure le bon fonctionnement du plateau technique sur lequel il évolue, S'inscrit dans un collectif de travail impliquant l'ensemble des acteurs concernés par l'accompagnement des bénéficiaires dans leurs projets d'acquisition de compétences, de qualification, d'insertion professionnelle et d'accès à l'emploi, Présente l'offre de services de l'AFPA aux entreprises avec lesquelles il est en relation, concourt à la détection des besoins clients et les signale à la fonction développement, Réalise le suivi des stagiaires dans son cadre de responsabilité et participe à l'approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins, Respecte le cadre économique des actions dans lesquelles il intervient, sans préjudice sur la qualité, en tenant compte des impératifs liés à la gestion des moyens.Activités principales - Animation et mise en oeuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d'ingénierie. L'activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l'activité principale quel que soit le niveau d'exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d'autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d'activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement - Participation à l'optimisation des dispositifs de formation, de certification et d'accompagnement des parcours. Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle. Il contribue à l'évaluation, à l'optimisation et à l'efficience du dispositif de formation et l'accompagnement des parcours. Champs professionnels et rôle du formateur Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en oeuvre et une unicité de culture professionnelle. Selon les différents groupes de stagiaires, le formateur peut être à la fois sur un même champ professionnel : Intervenant (animation de séances de formation), Référent (Intervenant principal et interlocuteur des stagiaires, il s'assure de la cohérence du parcours, du processus de formation et du processus de certification). Le Formateur, exerce dans un cadre prédéfini. Il anime, met en oeuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en : utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu'il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l'apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations).Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages. Réalise l'évaluation des apprentissages et contribue à l'évaluation de l'action de formation. Contribue à l'optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique. Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d'expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle. Respecte les critères du développement, de l'optimisation économique des prestations de formation et de certification qu'il assure. Respecte les critères de l'optimisation qualitative des prestations qu'il