Spécificités liées au travail en EPMS de Fécamp Intervention au sein d'une unité pluridisciplinaire de 6 places accueillant des adolescents en situation de double vulnérabilité (Protection de l'Enfance et Handicap / Troubles psychiques). Le Psychologue apporte un éclairage clinique sur les situations complexes, soutient le développement psychique des adolescents et contribue à l'ajustement thérapeutique et éducatif du Projet d'Accompagnement Personnalisé (PAP). POSITIONNEMENT HIÉRARCHIQUE Autorité hiérarchique : Directrice des EPMS de FECAMP Liens fonctionnels : Chef de Service (organisation et coordination) Pédopsychiatre (cohérence du projet de soin) Coordinateur de parcours (ajustement du PAP) Équipe éducative et thérapeutique MISSIONS PRINCIPALES A. Accompagnement clinique des adolescents Le Psychologue assure l'évaluation, le suivi psychologique et l'analyse clinique des situations. Activités : Proposer des entretiens individuels réguliers (trauma, estime de soi, construction identitaire, acceptation du handicap). Réaliser ou coordonner des bilans neuropsychologiques, cognitifs ou sensoriels en lien avec les Troubles du Neuro-Développement (TND). Observer et analyser les comportements en situation de vie quotidienne. Contribuer à la compréhension des problématiques psychiques complexes. B. Soutien à l'équipe et étayage institutionnel Le Psychologue apporte un éclairage clinique et participe à la réflexion collective. Activités : Conduire ou participer aux temps d'analyse de la pratique professionnelle. Apporter un éclairage sur les phénomènes de transfert / contre-transfert. Traduire les diagnostics médicaux en pistes d'accompagnement concrètes pour les professionnels éducatifs et la maîtresse de maison. Participer activement aux réunions de synthèse et contribuer à l'ajustement du PAP. C. Travail avec les familles et les partenaires Le Psychologue participe à l'accompagnement global du jeune et de son environnement. Activités : Assurer un soutien à la parentalité et accompagner la compréhension des troubles. Contribuer à la médiation familiale dans les contextes de protection de l'enfance. Assurer le lien avec les psychologues extérieurs, le CRA, les structures sanitaires et le Pôle Santé Mentale. Participer à la coordination du parcours thérapeutique D. Gestion de crise et contribution à la qualité (PAPI) Le Psychologue contribue à la sécurisation clinique du dispositif. Activités : Participer à l'élaboration et à l'actualisation du Protocole d'Accompagnement en cas de Crise Individuelle (PAPI). Identifier les leviers d'apaisement spécifiques à chaque jeune. Participer aux débriefings cliniques après incident grave. Rédiger les notes de suivi, bilans psychologiques et transmissions dans le Dossier Usager Informatisé (DUI Netvie). COMPÉTENCES REQUISES Savoir-faire Maîtrise des outils d'évaluation psychologique (WISC-V, Vineland, etc.). Connaissance des recommandations de bonnes pratiques (HAS). Capacités rédactionnelles cliniques (bilans, synthèses, écrits MDPH / ASE). Analyse des situations complexes et approche systémique. Utilisation du Dossier Usager Informatisé (DUI Netvie). Savoir-être Écoute active et neutralité bienveillante. Capacité d'analyse et de prise de recul. Positionnement clinique stable face aux situations de violence ou de crise. Travail en équipe pluri-professionnelle et respect du secret partagé. Capacité d'adaptation et sens éthique. CONDITIONS DE TRAVAIL ET MOYENS Intervention en équipe pluridisciplinaire. Participation aux réunions cliniques, synthèses et analyses de pratique. Accès aux outils d'évaluation psychologique et au DUI. Participation à la démarche qualité et au projet de service. Formation continue possible en psychologie de l'adolescent, trauma, TSA, TND et gestion de crise. Contrat : AHU / CCU-AH;Assistant généraliste;Assistant généraliste associé;Assistant spécialiste;Assistant spécialiste associé;Attaché;Attaché associé;CDD;CDI;Détachement;Emploi aidé;FFI;Interne;Mutation;PAC;PH temps partiel;PH temps plein;Praticien contractuel;Rem