Spécificités liées au travail en EPMS de Fécamp L'IDE assure la prise en charge globale de la santé somatique et psychique des adolescents accueillis. Il/elle coordonne le parcours de soins, garantit la sécurité thérapeutique et assure le lien avec les partenaires médicaux et de santé mentale. POSITIONNEMENT HIÉRARCHIQUE Autorité hiérarchique : Directrice des EPMS de FECAMP Lien hiérarchique de proximité : Chef de Service UPTI Liens fonctionnels : Pédopsychiatre (prescriptions, protocoles, analyse clinique) Directeur opérationnel (organisation logistique du soin) Équipe éducative (suivi quotidien et observation clinique) Partenaires sanitaires et hospitaliers MISSIONS PRINCIPALES A. Gestion du parcours de soins et traçabilité L'IDE assure la coordination et la sécurisation du suivi médical des jeunes. Activités : Assurer la saisie, la mise à jour et la confidentialité du volet santé dans le Dossier Usager Informatisé (DUI Netvie). Gérer le circuit du médicament : approvisionnement, préparation sécurisée des piluliers, contrôle et surveillance des traitements. Mettre en place des procédures de double contrôle et garantir la sécurité médicamenteuse. Organiser les rendez-vous médicaux et coordonner les liens avec les spécialistes, CMP, structures hospitalières et partenaires sanitaires. B. Veille somatique et psychiatrique L'IDE assure le suivi clinique et la prévention en santé. Activités : Assurer les soins infirmiers courants, le suivi vaccinal et les dépistages (dentaire, ophtalmique, etc.). Repérer les signes de souffrance physique, psychique ou de décompensation psychiatrique. Mettre en uvre des actions d'éducation à la santé : hygiène de vie, nutrition, sommeil, prévention et santé affective et sexuelle. Contribuer à la continuité du parcours de soin. C. Référent sécurité et gestion de crise (PAPI) L'IDE participe à la prévention et à la gestion des situations d'urgence. Activités : Contribuer à la rédaction, à l'actualisation et à la mise en uvre du Protocole d'Accompagnement en cas de Crise Individuelle (PAPI), notamment sur le volet thérapeutique. Être personne ressource pour l'équipe éducative en cas d'accident ou de crise aiguë. Évaluer la situation clinique et décider, en lien avec le médecin, de l'appel aux secours ou d'une hospitalisation. Analyser les Fiches d'Événements Indésirables (FEI) sous l'angle médical et adapter les protocoles si nécessaire. D. Participation à l'amélioration continue et à la qualité L'IDE contribue à l'évaluation et à l'amélioration du dispositif thérapeutique. Activités : Contribuer au renseignement des indicateurs de santé et de qualité (ANAP). Participer à l'élaboration et à l'évolution du projet de service. Apporter un éclairage clinique lors des réunions de synthèse bi-mensuelles. Participer à la démarche qualité, aux audits et aux évaluations internes/externes. COMPÉTENCES REQUISES Savoir-faire Maîtrise du circuit du médicament et des règles d'hygiène et de sécurité. Compétences en évaluation clinique somatique et psychiatrique. Maîtrise du DUI et des outils de traçabilité médicale. Capacités rédactionnelles (comptes rendus cliniques, transmissions, protocoles). Capacité de coordination du parcours de soins. Savoir-être Écoute, patience et capacité à instaurer une relation de confiance avec des adolescents. Réactivité et discernement en situation d'urgence médicale ou psychiatrique. Sens de l'analyse clinique et de l'observation. Travail en équipe pluri-professionnelle. Rigueur, organisation et respect de la confidentialité. CONDITIONS DE TRAVAIL ET MOYENS Travail en équipe pluridisciplinaire (éducatif, thérapeutique, pédagogique). Accès aux outils numériques et au Dossier Usager Informatisé. Participation aux réunions cliniques, synthèses et analyses de pratique. Formation continue en santé mentale, gestion de crise, sécurité médicamenteuse et qualité. Contrat : AHU / CCU-AH;Assistant généraliste;Assistant généraliste associé;Assistant spécialiste;Assistant spécialiste associé;Attaché;Attaché associé;CDD;CDI;Détachement;Emploi aidé;FFI;Interne;Mutation;PAC;PH temps partiel;PH temps plein;Praticien contractuel;Rem