Descriptif du poste: Nous sommes à la recherche d'un(e) formateur/formatrice en mathématiques  Les missions à réaliser pour ce poste : • Animer des formations ou des cours, en présentiel et/ou à distance, selon les modalités définies. • Concevoir et actualiser des contenus pédagogiques adaptés aux objectifs de la formation. • Adapter les méthodes et supports pédagogiques en fonction du profil des apprenants. • Évaluer les acquis des participants à travers des outils d’évaluation pertinents et adaptés. • Participer ponctuellement à des réunions pédagogiques et aux échanges avec l’équipe de formation.   Les compétences pour ce poste : Maîtrise des concepts fondamentaux en algèbre, analyse, probabilités et statistiques. Conception de modules pédagogiques adaptés aux niveaux et aux domaines d’application (sciences, économie, gestion…) Animation de cours mêlant théorie, résolution de problèmes et interprétation de données. Évaluation des compétences en raisonnement logique, modélisation mathématique et analyse statistique.   Nous recherchons des intervenants : • Passionnées par la transmission et le partage. • Titulaires au minimum d’un Bac+3. • Ayant une expérience professionnelle d’une durée de 3 ans ou plus. • S’exprimant dans un français correct à l’écrit comme à l’oral (la maîtrise de l’anglais serait un atout).   Partagez votre expertise, transmettez vos savoirs, transformez des parcours. Rejoignez notre réseau de formateurs maintenant ! Profil recherché: Profil recherché : Bac +3 minimum en mathématiques, statistiques ou sciences appliquées. Expérience souhaitée dans l’enseignement ou la formation. Compétences et qualités attendues : Maîtrise des fondamentaux en mathématiques appliquées : calculs algébriques, fonctions, proportions, unités, mesures.   Bonne connaissance des outils statistiques de base : moyenne, médiane, écart-type, histogrammes, représentations graphiques, analyse de données.   Capacité à relier les notions mathématiques et statistiques aux problématiques concrètes du secteur environnemental.   Pédagogie claire, structurée, adaptée à un public technique et pluridisciplinaire.   Patience, rigueur, esprit d’accompagnement et aptitude à susciter l’intérêt pour les outils d’analyse quantitative.