VOUS SOUHAITEZ REJOINDRE UN ACTEUR HOSPITALIER MAJEUR DANS LA PRISE EN CHARGE EN PSYCHIATRIE ET NEUROSCIENCES ? Le Groupe Hospitalier Universitaire Paris psychiatrie & neurosciences est né le 1er janvier 2019 des rapprochements des hôpitaux Sainte-Anne, Maison Blanche et Perray-Vaucluse. Leader dans le soin, lenseignement et la recherche portant sur les maladies mentales et le système nerveux, le GHU Paris emploie 5600 hospitaliers répartis dans 100 sites parisiens, ainsi que des unités à dimension médico-sociale dans le 91 et le 93. Le GHU Paris assure la prise en charge de proximité, de recours et de spécialité des Parisiens dans toutes les disciplines associées à la santé mentale et au cerveau au sein de 170 structures réparties dans la capitale. Description du poste et Missions PSYCHOMOTRICIEN (H/F) EN PEDOPSYCHIATRIE - PÔLE 75I11 - PARIS 19 - 50 % UNITE PARENT-BEBE UPB ET - 50 % JARDIN DENFANTS THERAPEUTIQUE JET MISSIONS DU POSTE Réalisation des évaluations psychomotrices et/ou passations de bilans psychomoteurs sur indication médicale Recueil des données danamnèse à partir dentretiens avec le patient, son entourage et dobservations cliniques Synthèse des évaluations psychomotrices et/ou des passations de bilans psychomoteurs, proposition concernant le projet de soins en psychomotricité. Participation à lélaboration du projet thérapeutique global pour le patient Consultations conjointes avec le pédopsychiatre ou le psychologue référent de lenfant Participation à des groupes à médiation thérapeutique avec dautres professionnels du pôle en fonction des besoins des enfants et des ressources disponibles, et/ou participation à la création de groupes thérapeutiques Guidance parentale (accompagnement, information des parents liée à la prise en charge psychomotrice) Gestion du matériel de psychomotricité Contribution à laccueil physique et téléphonique de lunité Transmission dinformations écrites (compte rendus, bilans) dans le dossier patient informatisé (cortexte) pour assurer la traçabilité, et transmissions orales avec les autres professionnels intervenant dans les soins de lenfant pour que les actions de chacun soient continuées et coordonnées. Saisie des actes (rédaction de bilan annuel) Participation aux différentes réunions : synthèses cliniques, institutionnelles, supervisions, Travail en collaboration avec les différents membres de léquipe pluri-professionnelle Travail en collaboration avec les différents acteurs du réseau dans les établissements scolaires et les lieux daccueil (participer aux Equipes de suivi de Scolarité) Possibilité de mettre laccent sur des activités ponctuelles (actions de recherche clinique, actions de formation et denseignement/Séminaire de pôle, encadrement détudiants...) et spécifiques (rendez- vous daccueil, activités dété, sorties thérapeutiques.) Participation à la mise en place de la démarche qualité (déclaration des évènements indésirables, formation à la gestion des risques, inscription aux formations incendie, AFGSU, Cortexte, veille professionnelle, propositions damélioration de la qualité des soins. Au JET Participation aux séances thérapeutiques (enfants de 3 à 6 ans présentant des troubles de la communication et de la relation) dans le cadre de thérapies groupales, participation aux post-groupes suivant chaque séance, référence de familles avec le pédopsychiatre, participation aux entretiens familiaux mensuels avec le pédopsychiatre, aux réunions trimestrielles dans les écoles, aux synthèses bi-mensuelles avec lensemble de léquipe et aux synthèses avec les partenaires externes , participation aux deux journées de réflexion annuelles, rédaction de bilans annuels de prise en charge. Connaissance en psychopathologie du jeune enfant souhaitée, esprit déquipe, travail pluridisciplinaire marqué par le courant de la psychothérapie institutionnelle . Possibilité de rejoindre le projet en cours de construction pour lévaluation diagnostique denfants autistes sur le secteur. A LUPB Réalisation dobservations et bilans psychomoteurs, neuro-moteurs et/ou sensoriels de bébés et jeunes enfants de 0 à 3 ans. Prise en charge individuelle précoce en psychomotricité du bébé à risque de troubles de développement, risque de TSA, risques liés à la prématurité, aux carences, le plus souvent en présence des parents. Participation à un groupe de soutien des interactions précoces parents-bébés (travail sur le holding, léveil du bébé, repas thérapeutique). Collaboration avec les partenaires du champ de la petite enfance (maternités,