Engagé en faveur de l'égalité des droits et des chances, le Département du Jura souhaite prévenir les discriminations et promouvoir la diversité. Le Département du Jura (1300agents permanents, 382 millions d'euros de budget) recrute pour son Pôle Des Solidarités - Délégation Territoriale des Solidarités de Champagnole, un/e Apprenti/e Référent/e Aide Sociale à l'Enfance à temps complet. MISSION, CADRE ET CONTEXTE DU POSTE Placé/e sous l'autorité hiérarchique du Responsable Territorial ASE de la Délégation Territoriale des Solidarités (DTS), l'apprenti/e Référent/e Aide Socialeà l'Enfance est chargé/e d'assurerle suivi des enfants en protection administrative et judiciaire. - ACTIVITÉS Assurer les missions éducatives transversales - Elaborer un projet pour l'enfant (PPE), le mettre en œuvre et l'évaluer, - Participer à l'ensemble des instances relatives aux jeunes, - Préparer les futurs majeurs à l'acquisition de leur autonomie, - Rédiger les écrits relatifs à l'évaluation du mineur et de sa famille, - Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre d'actions collectives en repérant les besoins, en proposant des actions et en contribuant à leur mise en œuvre, - Assurer la continuité du service en fonction des besoins sur l'ensemble des missions ASE). Assurer le suivi et l'accompagnement des enfants et de leur famille dans le cadre de la protection administrative de l'aide socialeà l'enfance : AED, AC, CJM, TDCA - Organiser et mettre en œuvre des rencontres régulières avec le mineur, sa famille et les partenaires relatifs à son cadre de vie, - Développer des actions de soutien à la parentalité à travers la mesure d'accompagnement exercée (AED, accueil contractuel), - Assurer l'accompagnement des jeunes majeurs. Assurer le suivi et l'accompagnement des enfants et de leur famille dans le cadre de la protection judiciaire de l'aide sociale à l'enfance : placements, DAP, tutelles - Une fois en charge de la mesure, proposer, organiser, mettre en œuvre et garantir la prise en charge du jeune par les lieux de placements (assistants familiaux, SSAF, établissements tels que MECS, lieux de vie.) :représenter le Département auprès des établissements, préparer et mettre en œuvre les accueils et les sorties , assurer une veille régulière notamment en organisant et en animant des rencontres avec ces lieux de placement, alerter l'adjoint technique en cas de difficultés, - préparer et mettre en œuvre les accueils et les sorties chez les assistants familiaux, assurer leur soutienet conseil et alerter l'adjointtechnique en cas de difficultés, Organiser les droits de visites et d'hébergement et mettre en œuvre les visites en présence d'untiers selon les situations, - Elaborer, rédiger le PPE et l'ensemble des documents nécessaires au suivi du jeune (synthèses de l'ensemble des éléments utiles, notes d'évaluation, rapports,.), - Soutenir la parentalité en proposant et en organisant des actions pour favoriser les liens et encourager le retour en famille, - Préparer les futurs majeurs à l'acquisition de leur autonomie, - Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre d'actions collectives en repérant les besoins, en proposant des actions et en contribuant à leur mise en œuvre, - Réaliser des évaluations sociales (TDCA, parrainages, DVH.). CADRE STATUTAIRE - Préparation d'un Diplôme d'Etat d'Educateur spécialisé - 3ème année, - Contrat d'apprentissage. PRÉREQUIS - Expérience antérieure souhaitée de l'éducation spécialisée (IME, ITEP, MECS, LDV, CHRS.,) CONDITIONS D'EXERCICE ET MOYENS TECHNIQUES - Horaires variables avec plages fixes : dépassement amplitude en fonction des besoins des usagers, - Utilisation régulière des outils bureautiques, - Respect de l'éthique, du secret professionnel et missionnel, - Participation à la continuité de service au niveau local. SÉCURITÉ SANTÉ ET CONDITIONS DE TRAVAIL - Déplacements fréquents. COMPÉTENCES TECHNIQUES - Connaissance de la législation sociale et des procédures administratives, - Conduite d'entretien, d'écoute et de conseil, - Capacités relationnelles et rédactionnelles. QUALITÉS - Organisation, rigueur, autonomie, - Capacité à écouter, soutenir et conseiller, se positionner, - Aptitude à la médiation, à la concertation, - Savoir adapter son interve