L'ÉTABLISSEMENT : Instituts de Formation des HCL se situent : 1 av Georges Clemenceau 69230 Saint Genis Laval Département de développement de la formation initiale et de l'intégration professionnelle, Institut de Formation en soins infirmiers, Ecole d'infirmiers de bloc opératoire, avec une antenne sur le CHU de Grenoble Ecole d'Infirmiers Anesthésistes Diplômés d'Etat, Centre de formation des préparateurs en pharmacie hospitalière, Centre de Documentation, Service logistique. LE POSTE : PRESENTATION DE L'ECOLE D'INFIRMIERS DE BLOC OPERATOIRE L'école d'infirmiers de bloc opératoire a pour vocation de former des professionnels de santé infirmier(e)s de bloc opératoire capables d'exercer dans des environnements chirurgicaux exigeants. Elle vise à garantir une formation théorique et pratique approfondie alignée sur les évolutions scientifiques et technologiques du secteur. L'école s'engage à : Assurer un enseignement de qualité fondé sur des projets pédagogiques actualisés et en cohérence avec les textes réglementaires en vigueur Favoriser le développement des compétences techniques, humaines et organisationnelles des étudiants Encourager l'innovation et la recherche dans le domaine du bloc opératoire Accompagner les étudiants vers une intégration réussie dans les établissements de santé grâce à des partenariats avec le milieu hospitalier. L'école d'Infirmiers de bloc opératoire, localisée sur le site de Clemenceau à Saint Genis Laval, assure la formation d'étudiants IBODE sur 2 ans. Depuis 2018, une section, comportant 17 étudiants, a été mise en place sur le site du CHU de Grenoble par l'école d'IBO des HCL. Elle ouvre tous les 2 ans. Capacité d'accueil : 47 étudiants par promotion dont 17 sur l'antenne de Grenoble Ressources humaines : 5 ETP cadres formateurs et 1,75 ETP secrétaires Relations hiérarchiques : Directrice des Soins et adjoint à la direction Relations fonctionnelles : cadres de santé formateurs, cadres de santé des unités de soins, formateurs des autres instituts de formations, intervenants extérieurs, documentalistes, équipe de coordination, secrétaires. MISSION PRINCIPALE ET DEFINITION GENERALE DE LA FONCTION Le cadre de santé formateur est placé sous l'autorité hiérarchique d'une équipe de direction composée du Directeur des soins de l'école. Il met en uvre le projet pédagogique, forme les étudiants infirmiers de bloc opératoire, organise les conditions de leurs apprentissages professionnels et réalise des actions de formation continue. Il peut participer à la formation des autres étudiants des autres filières de formation et particulièrement avec l'école d'anesthésie. Références Décret n 2001-1375 du 31 décembre 2001 portant statut particulier du corps des cadres de santé de la fonction publique hospitalière, modifié par le Décret n 2012-1465 du 26 décembre 2012. Fiche métier (1A401) : Cadre de santé formateur en soins et activités paramédicales. ACTIVITES ET FONCTIONS PRINCIPALES DU POSTE Sous la responsabilité du Directeur de l'école : Contribution à la formalisation, mise en uvre et évaluation du projet pédagogique, Mise en uvre du dispositif de formation, Contribution à l'organisation et à la gestion des épreuves de sélection, du diplôme d'état, Accompagnement pédagogique et suivi personnalisé de l'étudiant, Mise en uvre et évaluation du suivi des connaissances et des compétences des étudiants, Organisation, planification et suivi des stages en lien avec l'équipe de direction, Participation à la démarche qualité et certification des Instituts et écoles Pilotage de groupes de travail thématiques/missions transversales Participation aux activités de formation continue, Participation à la politique d'attractivité institutionnelle Participation aux projets institutionnels HCL Contribution à la recherche paramédicale Veille professionnelle en participant à différents groupes de travail et de recherche. PROFIL RECHERCHÉ : COMPETENCES/QUALITES ACQUISES ET/OU A DEVELOPPER Diplôme Infirmier de bloc opératoire/Diplôme Cadre de Santé avec une expérience notable en bloc opératoire Niveau Master 2 souhaité, Expérience professionnelle diversifiée avec une expérience de cadre de santé ou faisant fonction de cadre de santé en unité de soins conseillée, Intérêt pour la pédagogie, contributions pédagogiques. Connaissances en : -Pédagogie, -Ingénierie de la formation, -Législation et textes règlementaires : secteur public hospitalier et formation infirmière, -Conduite de projet, -Animation, -Communication, -Recherche, -Gestion, -Organisation, -Informatique. Capacités requises : -Prendre des décisions adaptées, -Prendre la parole et argumenter devant un grand groupe, -S'affirmer, -Contenir un groupe d'apprenants, -S'intégrer, -Collaborer, -Négocier, -Analyser -Rendre compte, -Anticiper, -Innover. Aptitudes et comportements souhaités : -Sens de l'équipe, -Sens des responsabilités -Rigueur et méthode, -Sens de l'équité, -Discrétion, -Fiabilité, loyauté -Maîtris...