Etablissement : UEMA Ancelot - Le Havre Contrat : CDI à temps partiel - 17h30/semaine Salaire : selon la grille de rémunération de la convention collective 51. Finalité du poste : les interventions pédagogiques, éducatives et thérapeutiques se réfèrent, aux recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé ainsi qu'au cahier des charges des UEMA- notamment les approches globales structurées recommandées - et sont réalisées par une équipe associant enseignant et professionnels médico-sociaux, dont les actions sont coordonnées et supervisées. Principales missions : - Procède à l'évaluation développementale de l'enfant lors de son admission et au cours de son accompagnement par des tests cognitifs, outils standardisés et des outils adaptés aux TSA (observations, Vineland 2, PEP 3, WPPSI, KABC II, .). - Évalue les capacités psycho-cognitives des enfants et propose des actions individuelles et/ou collectives d'accompagnement. - Participe avec l'équipe de façon active à la co-construction des objectifs individuels des enfants, en référence aux projets personnalisés de scolarité/d'accompagnement (PPS et PPA), et facilite leur mise en œuvre - S'appuie sur ses connaissances de l'éducation structurée pour accompagner l'enfant autiste dans ses acquisitions de communication, d'autonomie et de socialisation - Accompagne/aide l'enseignant lors de l'élaboration des programmes d'apprentissage. Transfère ses savoir-faire/compétences dans le cadre des apprentissages, en intervenant auprès des enfants et en montrant les gestes techniques et les stratégies d'engagement. - Veille à la mise en œuvre des préconisations de la supervision pour la gestion des comportements problèmes. - Apporte une expertise clinique auprès de l'équipe afin d'évaluer, de proposer et d'adapter régulièrement les démarches éducatives mises en œuvre auprès de chaque enfant. - Coordonne et met en œuvre l'action d'accompagnement familial de soutien à la parentalité, de guidance parentale et organise des temps d'échanges avec les aidants et les fratries. - Coordonne et participe aux évaluations fonctionnelles initiales et longitudinales régulières des enfants. - Participe activement à la guidance parentale - Participe à l'accompagnement quotidien des enfants (toilette, récréation, repas, temps de pause, sieste, etc.) - Mène des interventions hors de l'école, sur les lieux de vie des enfants Liste non exhaustive. Qualification souhaitée :Master 2 Psychologie exigé. - Expérience probante et significative dans le secteur des TSA - Maîtrise des outils d'évaluation et de leur mise en œuvre dans le cadre d'accompagnements spécifiques et individualisés - Expérience dans l'utilisation des approches cognitivo-comportementales et développementales : TEACCH, ABA, et PECS