Le SESSAD ORION accompagne 37 enfants, adolescents et jeunes adultes (de 0 à 20 ans) présentant des Troubles du Spectre de l'Autisme. L'accompagnement du SESSAD se fonde sur des méthodes d'éducation structurée (TEACCH, ABA, etc.) ainsi que des techniques de communication alternative conformément aux recommandations de la HAS. Les interventions des professionnels se déroulent dans tous les lieux de vie du jeune et au SESSAD. Lieu de travail : Poste basé à SEYSSINET-PARISET Activité : - Réaliser les bilans permettant l'évaluation de la personne lors de son admission puis tout au long de la prise en charge. - Effectuer des bilans sensoriels (en lien avec le psychomotricien) - Proposer un programme personnalisé d'actions qui sera à valider par le directeur adjoint. - Accompagner les familles des personnes accompagnées (restitution des bilans, présentation des actions personnalisées.), ainsi que les professionnels extérieurs qui interviennent auprès de la personne accompagnée (Enseignant, AESH, milieu professionnel). - Mettre en œuvre les actions du PAI entrant dans son champ de compétences. - Préparer les séances de rééducation et de réadaptation (matériel, outils, organisation.) - Réaliser des observations régulières nécessaires à l'évaluation de la personne accompagnée et rédige les comptes rendus de ces évaluations à destination de l'équipe pluridisciplinaire. Compétences : - Connaissance de l'autisme et des troubles associés. - Connaissance des programmes et outils éducatifs utilisés dans l'établissement. - Utiliser des méthodes et instruments d'évaluation : tests et profil sensoriel de DUNN. - Savoir observer, rendre compte et analyser les situations éducatives. - Capacité à travailler en équipe. - Mise en œuvre des protocoles de gestion des situations de crises des personnes accueillies. - Qualités rédactionnelles. - Autonomie. - Participe activement aux réunions internes (bilans, réunion d'équipe, PAI et renouvellement PAI, coordination.). Dans ce cadre, il remet les comptes rendus et bilans qu'il a rédigés pour validation au directeur adjoint et met en œuvre les décisions prises dans son champ d'intervention. - Transmettre si nécessaire, les outils aux intervenants éducatifs. - Mettre en œuvre le protocole de gestion des situations de crise en lien avec l'équipe pluridisciplinaire.