Les personnes accompagnées sont des enfants en situation de déficience intellectuelle moyennes à profondes, avec ou sans troubles du comportement associés. Le DAR est un dispositif implanté dans une école du bassin Annemassien, créé pour accompagner jusqu'à 10 enfants porteurs de troubles du spectre autistique, sans déficience intellectuelle, âgés de 6 à 11 ans durant leur parcours scolaire du CP au CM2. Le DAR s'inscrit dans une école (Camille CLAUDEL) au sein de laquelle est mise en place une coopération étroite entre les enseignants et une équipe médico-sociale permettant ainsi aux élèves autistes de bénéficier d'une scolarisation en milieu ordinaire sans AESH. Vos missions principales : Vous mettez en œuvre le projet personnalisé des enfants autistes notifiés à l'intérieur des classes ordinaires. Vous mettez en place un partenariat avec les enseignants, les agents de service municipaux et les familles pour répondre aux missions. Vous mettez des actions en œuvre définis par ces partenariats au sein de l'école. Vous apportez une attention particulière aux questions de bientraitance et informer son responsable hiérarchique sans délai, selon la procédure interne définie, de toute attitude ou fonctionnement qui lui paraîtrait relever de la maltraitance. Vous exercez vos missions d'encadrant éducatif sous la responsabilité du chef de service, au sein de l'équipe pluridisciplinaire, en articulation étroite avec chacun de ses membres. Salaire selon expérience en convention 66 Fermeture établissement suivant calendrier scolaire de l'académie Compétences cœur de métier : Connaissance des publics TSA et des recommandations de bonnes pratiques les concernant ; Savoir travailler en équipe et en partenariat ; Concevoir, conduire et évaluer le projet personnalisé dans le respect des recommandations de la Haute Autorité de Santé ; Capacité à créer des outils éducatifs adaptés ; Capacité à respecter les consignes d'un programme éducatif et pédagogique ; Attention et écoute ; Sens des responsabilités et autonomie ; Sens de l'éthique ; Ouverture d'esprit, réactivité et créativité ; Capacité à se maitriser dans les situations de stress et de violences répétées ou exceptionnelles ; Capacité de connaître ses limites techniques et faire appel à un superviseur lorsque cela est nécessaire ; Profil recherché: - Titulaire du DEES ou d'un diplôme de niveau III dans le domaine socio-éducatif inscrit au RNCP. - Vous bénéficiez d'une expérience sur des fonctions similaires dans le domaine de l'autisme ; - Vous maîtrisez les méthodes d'éducation structurée telles que TEACCH, ABA et vous avez une connaissance des méthodes de communication alternative (PECS, Makaton.) ainsi que des recommandations de bonnes pratiques de la HAS et des outils de la loi de 2002 ; - Vous faites preuve d'implication, de discrétion, et de confidentialité dans la réalisation de vos missions et êtes force de proposition ; - Vous êtes reconnu(e) pour vos qualités relationnelles et rédactionnelles, votre dynamisme, votre autonomie, votre rigueur et vos capacités à travailler et à coordonner une équipe pluridisciplinaire.