CONTEXTE D'INTERVENTION Son contexte d'intervention principal est un dispositif diversifié d'insertion socio-professionnelle intégrant un Établissement et Service de Pré-Orientation ayant pour mission d'accueillir des personnes reconnues en situation de handicap par la MDPH et d'évaluer leur potentiel d'insertion professionnelle et de les accompagner à définir une orientation professionnelle compatible avec leur état de santé et de favoriser leur inclusion professionnelle. Les personnes sont bénéficiaires d'une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé psychique. Le parcours d'évaluation s'inscrit sur une durée de 12 à 14 semaines sur une temporalité maximale de 24 mois. Son second contexte d'intervention est un Service d'Évaluation Bilan intervenant sur l'ensemble du département du Morbihan pour contribuer à l'évaluation des capacités, des atouts et des freins à l'insertion professionnelle de personnes prioritairement bénéficiaires du RSA en parcours d'insertion et ce au travers du regard croisé d'une équipe pluridisciplinaire. MISSIONS Il (elle) contribue au sein d'une équipe pluridisciplinaire (formateur, éducateurs techniques spécialisés/moniteurs d'atelier, psychologue, neuropsychologue, médecin psychiatre.) à l'accompagnement d'un processus d'évaluation professionnelle (réflexion, choix d'orientation.) par la réalisation d'un bilan dynamique incluant l'évaluation des aptitudes, des capacités et de mises en situation professionnelle. Dans le cadre du projet de service et selon une dynamique interdisciplinaire, interinstitutionnelle et partenariale, l'encadrant technique (H/F) contribue à l'évaluation des capacités, des atouts et des freins à l'insertion professionnelle de personnes en situation de handicap psychique. Il assure l'encadrement de personnes en situation de handicap psychique sur les supports de mise en situation professionnelle, en particulier sur un plateau technique, des ateliers numérisation et de fabrication de meubles en carton : - en prenant en considération les caractéristiques des personnes et leurs projets, - en organisant des séquences d'apprentissage, des situations de travail adaptées aux personnes tout en conciliant les activités de production et d'évaluation, -en améliorant les postes de travail, -en veillant à l'application des normes de sécurité, Par ailleurs, il (elle) pourra être amené(e) à intervenir sur les ateliers espaces verts et cuisine collective, en binôme avec les moniteurs d'atelier référents, afin de faciliter les évaluations et assurer l'organisation des mises en situations professionnelles : en atelier ou en entreprises, COMPETENCES ATTENDUES ET APTITUDES REQUISES expérience exigée auprès d'un public présentant des troubles psychiques, capacités manuelles/polyvalence, maîtrise de l'outil informatique, mettre en valeur les capacités professionnelles de la personne, posséder des qualités relationnelles (pédagogie, patience, écoute), savoir transmettre un savoir-faire, une technique professionnelle, savoir encadrer un groupe, savoir travailler en équipe, prendre des initiatives. PROFIL Diplôme de moniteur d'atelier 1ère classe, D.E éducateur technique spécialisé ou équivalent Expérience dans le champ de l'insertion professionnelle souhaitée, Expérience exigée dans l'accompagnement de personnes souffrant de troubles d'ordre psychique, Connaissances des dispositifs liés à l'activité appréciée, Bonnes capacités d'analyse et de synthèse, Bonnes capacités rédactionnelles, Capacité à travailler en équipe, Capacités à inscrire son action dans une logique de réseau et de partenariat, Capacités pour l'animation collective : conception d'outils, communication orale, Capacité d'adaptation, Compétences dans la numérisation et l'impression en 3D sont un plus.