Placé(e) sous l'autorité directe du DDFPT, il (elle)participe, en tant qu'assistant(e) et proche collaborateur(ice) de ce dernier, aux travaux liés aux formations technologiques et professionnelles du lycée. Le bureau du DDFPT est composé de l'assistant(e) et du DDFPT. L'ATDDFPT dispose de son environnement de travail propre, le/la candidat(e) doit avoir une forte capacité au travail d'équipe et une contribution active à la qualité des échanges partenariaux avec les familles, l'équipe pédagogique, l'équipe médicosociale, les partenaires institutionnels ou associatifs et les professionnels des secteurs d'activités liés aux formations du lycée. Le/la candidat(e) doit ainsi s'inscrire dans une dynamique de projet, de travail collectif et de partage d'expériences - concevoir et coordonner des dispositifs adaptés et différenciés aux publics du lycée. Le/la candidat(e), sous l'autorité du DDFPT, aura en charge plusieurs dossiers : -l'organisation, et le suivi des stages et PFMP ; -l'organisation et le suivi des objets confectionnés ; -la mise en place et le suivi des stages 3ème, stages passerelles et stage 3ème prépa métier ; -le suivi du budget et des commandes des ateliers, en lien avec le magasinier ; -l'organisation et le suivi de l'outillage (individuel et collectif) ; -le suivi et l'animation des CCF, partie atelier. Conditions particulières d'exercice : o Organisation du travail en année scolaire Profil recherché : Compétences techniques : pratique de la conduite de projet (planification, organisation, suivi des délais), maîtrise des technologies de l'information et de la communication à l'écrit et à l'oral, maîtrise des outils bureautiques : traitement de texte, tableur, outil de présentation, etc., analyse et de synthèse, développer un réseau de contacts dans les milieux professionnels, résoudre des problèmes divers. Maitrise des outils numériques pédagogique et éducatif (ENT, PRONOTE). Compétences d'encadrement : animer une équipe et à mobiliser l'ensemble des acteurs autour d'un projet, esprit d'initiative et d'entreprendre, sens de l'organisation et de la gestion des priorités. Compétences relationnelles : rigueur et autonomie, qualités relationnelles et de communication, écoute, adaptation et de réactivité.