Conformément à son emploi repère, le poste LEFQ assure une mission socio-éducative dans le cadre du projet de l'association : Est responsable de la définition des moyens à mettre en œuvre, de l'organisation matérielle, de la gestion financière et de l'encadrement des activités dont il a la charge, est responsable des différents intervenants et/ou bénévoles ainsi que du suivi, de l'évaluation de son action et du respect du projet. Participe à la conception et à la mise en œuvre du projet éducatif et/ou social et le développe. Intervient dans des domaines et pour des publics divers : activités de loisirs, accompagnement social de type insertion, santé, logement, animation de quartier, médiation... Peut être responsable d'un secteur : jeunes, enfants... dont il coordonne les actions. Assure parfois alternativement un travail d'animation et de suivi individuel. Travaille avec les partenaires concernés par son domaine d'intervention ou son projet. Responsabilités Humaines Animation des équipes d'animateurs vacataires. Responsabilités de la Sécurité et des Moyens Responsabilité du matériel et du public amené à l'utiliser. Animation de l'équipe des accompagnateurs primaires, collèges et lycées : Recruter les animateurs en fonction des niveaux de diplômes et de leurs compétences. Favoriser le recrutement d'équipes stables identifiées par les enfants et les parents. Poser un cadre auprès de l'équipe Fidéliser les animateurs dans le dispositif sur plusieurs années. Organiser les temps de préparation des ateliers en lien avec les apprentissages scolaires. Accompagner les animateurs dans la définition du projet d'atelier. Organiser les réunions régulières sur les situations des enfants. Sensibiliser les animateurs aux particularités de chaque situation des enfants et veiller à ce que les animateurs valorisent les enfants et leurs savoir-faire. Amener des éléments de compréhension auprès de situations individuelles (accompagner au mieux les enfants). Amener les animateurs à rencontrer les parents (s'autoriser) pour échanger les situations des enfants. Favoriser le développement des compétences opérationnelles des animateurs sur le terrain par des conseils et des échanges sur les bonnes pratiques. Veiller à faire respecter les consignes et éventuellement en cas de non-respect. Transmettre des méthodologies de tutorat Gestion de projet : Réaliser le diagnostic des besoins à travers la connaissance du public Définir le projet en assurant la corrélation avec les attentes des financeurs Echanger avec les financeurs sur la faisabilité des dispositifs sur le terrain. Réaliser les évaluations intermédiaires en vue de réadapter les éventuels écarts ou faire les actions correctives Réaliser l'évaluation finale et expliquer les éventuels écarts. Evaluer la perception des enfants et la pertinence des actions proposées en fonction de leurs attentes. Travailler sur l'axe parentalité : essayer de mobiliser les parents sur la scolarité Développer la relation avec les établissements scolaires du quartier : Rencontrer les professeurs pour participer aux conseils de classe Participer aux réunions liées à l'organisation des fêtes d'écoles, Rencontrer les enseignants par rapport aux situations individuelles des enfants Faciliter la communication entre familles et enseignants Accompagner d'un point de vue pédagogique les parents dans la relation avec l'école