L'association CERESA spécialisée dans l'accompagnement d'enfants et adolescents avec TSA recherche un éducateur/une éducatrice (H/F) en CDI, CCNT 66, 1 ETP pour son SESSAD INNOVANT spécialisé dans l'intervention précoce et accompagnant 5 très jeunes enfants avec TSA âgés de 0 à 5 ans à Martel, dans le Lot (46) Début de poste souhaité : courant juin 2025 Dans le cadre de la création de ce nouveau projet, les premières étapes consistent à sensibiliser les partenaires au repérage des signes précoces de l'autisme. Dans un second temps, vous serez formés à l'approche ESDM (Early Start Denver Model) qui sera le cadre théorique dominant de ce dispositif. Les familles seront accompagnées à partir du mois de juillet 2025. A terme, vous interviendrez auprès de 2 à 3 très jeunes enfants avec suspicion de TSA : - Au sein d'une équipe pluridisciplinaire composée de 5 professionnels (travail en binôme avec une psychologue référente). - Dans tous les milieux de vie du jeune (domicile, crèche, école, loisirs) - Selon l'approche ESDM, approche développementale et comportementale. (PROFIL RECHERCHÉ) Compétences techniques : - Diplôme d'Etat de Moniteur Educateur (DEME) ou Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé (DEES). - Connaissances du public avec TSA souhaité (sensibilisation, expériences auprès de ce public..) - Connaissances des approches comportementales et développementales (TEACCH, ABA, ESDM) appréciées. - Expérience sur un poste similaire appréciée (ouverture possible aux débutants). Compétences personnelles : - Esprit d'équipe - Ecoute - Empathie - Bienveillance - Autonomie Pour vous accompagner dans votre prise de poste, vous bénéficierez d'une formation en interne à l'approche ESDM et d'une supervision par une équipe formée auprès du Pr Bernadette Rogé (Psychologue pionnière de l'intervention précoce et de l'approche ESDM en France). Sous la responsabilité de la psychologue et de la cheffe de service, vous aurez pour mission principales : 1/ Participer à la mise en œuvre, suivi et actualisation du programme individuel - Définir des objectifs observables, mesurables et spécifiques sur la base de la check-list du modèle de DENVER. - Coter les séances, objectif par objectif, après chaque séance de travail. Les analyser et proposer des ajustements dans le travail à la psychologue. 2/ Accompagner l'usager et sa famille conformément au programme - Proposer des activités éducatives en séance individuelle dans les locaux du SESSAD, selon l'approche ESDM, en concertation avec l'équipe et la famille. - Créer des opportunités pour travailler les objectifs. - Réaliser des accompagnements à domicile de guidance parentale. - Assurer la référence éducative d'un jeune. 3/ Favoriser l'inclusion (crèche, écoles, loisirs...) - Réaliser des actions de sensibilisation auprès des partenaires. - Participer à la coordination des actions des partenaires autour des objectifs du programme. Organisation globale du temps de travail : - 3/4 auprès du jeune en séances individuelles, groupes. - 1/4 du temps de travail est destiné à la préparation et aux temps de concertation en équipe. - CCN 66 (9 semaines de vacances par an, revalorisation "indemnités métier") - Autres : Mutuelle + Comité Social Economique