Poste à prendre pour la rentrée des classes en septembre 2025 .Au sein d'une école alternative accueillant des enfants de 3 à 18 ans , vous aurez pour missions (Lundi/Mardi ) : -L'ACCOMPAGNEMENT DES ENFANTS : .Etre en responsabilité d'enfants de 4 à 10 ans durant une journée d'école. .Construire et garantir un cadre adapté sécurisant, aimant et nourrissant : Préparer des activités qui cultivent le potentiel des enfants / Répondre aux besoins des enfants dans le développement de leurs individualités et la sécurisation de leurs affects relationnels dans la conscience des codes sociaux. .Transmettre les mécanismes qui permettent de se sentir être soi même. .Être en mesure de faire le suivi des enjeux institutionnels pour la classe d'âge en responsabilité. -LE TRAVAIL EN EQUIPE : .Etablir des espaces d'échanges privilégiés cohérents avec l'enjeu du sujet. .Coopérer sur les problématiques affectives des enfants .Adapter les activités pédagogiques aux thèmes de l'équipe, aux élans des enfants et aux impodérables du vivant. .Faire remonter les initiatives et les tensions qui vous animent. -LA RESPONSABILITE INSTITUTIONNELLE : .Réfléchir aux informations liées au développement d'un individu et du système dans lequel il grandit pour assurer une transmission juste des clefs permettant son orientation et son intégration à la société. .Pouvoir être une figure de référence pour les enfants de tous âges et leurs parents. .Pouvoir prendre des initiatives et porter les responsabilités incombées. .Accueillir les doutes des familles dans une éthique de déontologie et de confidentialité restreinte à l'équipe pédagogique et garants des valeurs de Kicau en cas de besoin. Nous recherchons une personne ayant avant tout les qualités et savoir-être en adéquation avec nos valeurs, notre établissement et notre équipe. Qualités requises : -Etre à l'écoute -Conscience de l'enjeu politique et psycho-affectif de représenter une éducation singulière. -Créativité et adaptabilité pour innover en prenant en compte l'évolution de la structure, des jeunes et de la société -Vigilance aux premiers signaux de souffrance chez un enfant. -Capacité à intervenir dans un conflit en gardant un positionnement juste pour permettre aux enfants de prendre leurs responsabilités afin d'élever les relations. -Questionnements concrets autour de notre posture et de notre communication héritées culturellement (CNV, écoute active, cercles restauratifs, autorité VS domination adulte, rôle de l'éducation, stages en rapport, cercles de réflexion.) -Adaptabilité d'organisation et d'animation. - Responsabilité et autonomie pédagogique et affective. (autonomie ne signifie pas devoir faire tout seul.e) - Confiance dans le doute. - Capacité à poser clairement une intention sans fixer sur l'exactitude du résultat. - Verbalisation des tensions Expériences recherchées : Enseignement, domaine social , ou enfance, ou association, club , parents dans un modèle d'éducation innovant .