MISSIONS Vous intégrerez dans un premier temps l'équipe mobile d'appui à la scolarité (EMASco) de l'établissement avant une intégration dans l'établissement d'affection (école primaire ou collège). Appui direct aux familles et aux professionnels de l'Education Nationale - Accueillir, écouter et accompagner les familles confrontées à des difficultés scolaires ou éducatives de leur enfant. - Soutenir les enseignants et les professionnels de l'EN confrontés à des situations complexes pour des élèves à besoins particuliers. - Participer à la co-construction de réponses éducatives et pédagogiques de premier niveau. - Proposition conjointe avec le coordonnateur de PAS, des interventions médico-sociales ponctuelles. Observation et évaluations - Observer les élèves en situation scolaire ou périscolaire, pour évaluer leurs besoins et identifier les aménagements nécessaires. - Identifier les besoins éducatifs particuliers et proposer des aménagements ou outils favorisant l'inclusion scolaire. - Réaliser des bilans éducatifs et rédiger des comptes rendus d'observation. Coordination et coopération - Travailler en étroite collaboration avec le coordonnateur du PAS, les enseignants, les professionnels médico-sociaux, et les familles. - Participer aux concertations avec les pilotes du PAS (IEN et chef d'établissement), et rendre compte de l'activité. - Assurer la continuité de l'accompagnement lorsque les besoins dépassent le cadre du PAS (orientation vers EMAS, MDPH, etc.). Sensibilisation et formation - Proposer et animer, avec le coordonnateur, des actions de sensibilisation sur les besoins éducatifs particuliers dans les établissements scolaires de la circonscription. - Contribuer à la diffusion des bonnes pratiques d'inclusion. COMPETENCES REQUISES Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé (DEES) exigé ou équivalent. - Expérience 3/5 ans dans le champ du handicap et de l'inclusion scolaire indispensable. - Connaissances des troubles du neurodéveloppement (TND), des troubles du comportement, de l'attachement. - Maîtrise des outils éducatifs adaptés à l'inclusion (PECS, TEACCH, Makaton, etc.). - Connaissance fine du maillage associatif et des dispositifs d'accompagnement des enfants à besoin particulier. - Aisance rédactionnelle (bilans, comptes rendus). - Maîtrise des cadres réglementaires : loi du 2 janvier 2002, RBPP, fonctionnement MDPH. - Permis B obligatoire - déplacements fréquents sur la circonscription. QUALITÉS RECHERCHÉES - Autonomie, rigueur et sens de l'organisation. - Bienveillance, patience et empathie. - Aptitude au travail en réseau et en équipe pluridisciplinaire. - Souplesse et adaptabilité aux interlocuteurs (EN, familles, MDPH, .)