Contexte : Dans le cadre d'un accompagnement individualisé complexe, vous interviendrez auprès d'une personne adulte présentant une déficience intellectuelle, associée à des troubles du spectre de l'autisme et des troubles du comportement associés. Cette personne nécessite un cadre éducatif structurant, contenant et cohérent, ainsi qu'un accompagnement dans des tâches de la vie quotidienne et dans le développement de ses compétences sociales. Missions principales : Assurer un accompagnement individualisé éducatif, structuré et bienveillant, dans le respect du projet personnalisé de la personne. Accompagner et réaliser des tâches hôtelières : ménage, entretien du linge, aide à la préparation des repas en associant dans la limite de ses capacités la personne accompagnée. Proposer et animer des activités adaptées et ritualisées, permettant la progression des habiletés sociales dans le cadre d'un planning défini quotidiennement. Favoriser l'accès progressif au droit commun, en soutenant l'autonomie dans des environnements extérieurs (développement des habilités sociales). Prévenir et contenir les troubles du comportement par une posture éducative constante, cohérente, bienveillante. Travailler en lien étroit avec l'équipe, participer aux réunions de suivi, aux transmissions pluriquotidiennes et à l'évaluation du projet. Outils : Planning d'activités Outils de communication si difficulté verbale Procédures (accompagnement, trouble du comportement) Matériel adapté de compression Astreinte 24/7 Travail en roulement matin / après-midi, selon organisation du service. Présence possible sur des temps d'activité extérieurs ou de médiation. Temps de réunion et de régulation prévu dans l'organisation. Type de contrat : CDD 4 MOIS (25 Aout - 31 décembre 2025) Temps de travail : Temps plein - Horaires en roulement matin ou après-midi Lieu d'exercice : Meylan Rémunération : selon convention 66 et accord Afiph. Rattachement hiérarchique : Cheffe de service Profil recherché : Diplôme exigé : Moniteur Éducateur (DEME) Expériences auprès de personnes avec TSA et/ou troubles du comportement. Permis B (déplacements possibles dans le cadre d'activités extérieures). Compétences requises : Maîtrise des fondamentaux de l'accompagnement éducatif individualisé. Bonne connaissance des TSA et des stratégies d'éducation structurée (type TEACCH, renforcement positif.). Capacité à poser un cadre clair et rassurant, tout en adaptant l'accompagnement au profil et au rythme de la personne. Savoir-être relationnel : écoute, patience, sens de l'observation, distanciation professionnelle, bientraitance. Capacité à s'inscrire dans une dynamique d'équipe, de réflexion et de co-construction.