Personnels concernés : - Professeurs des écoles en cours de titularisation, ayant le niveau LICENCE-MEEF - Les professeurs de Lycées et de Collèges ou les professeurs de Lycée Professionnel de toutes disciplines - Les enseignants du secteur médico-social Procédure de recrutement : poste soumis à un entretien préalable, déterminant pour valider la candidature par le Rectorat. Quotité de service : 24 heures de face à face pédagogique plus 3 heures de réunion. Durée du contrat : une semaine (remplacement d'une titulaire en cours de formation du 13 au 18 novembre), ou effectuer tous les remplacements. 13 au 18 novembre 8 au 12 décembre 5 au 13 janvier 2 au 6 février 9 au 13 mars 26 mars au 3 avril Public scolaire fragilisé par le contexte économico-social et culturel des quartiers, faible ambition scolaire à laquelle il faut remédier de manière globale. Élèves de 12 à 16 ans, parfois non scolarisés antérieurement et de culture gitane. Groupe de 15 à 20 élèves Missions : - Assurer la remédiation scolaire des savoirs fondamentaux dans une cadre adapté aux retards/troubles des apprentissages, par la différenciation, en petit groupe, par les modalités spécifiques à l'enseignement spécialisé. (Se référer au référentiel de compétence de l'enseignement spécialisé) : https://cache.media.education.gouv.fr/file/7/84/0/ensel263_annexe_716840.pdf - Mettre en œuvre les parcours individualisés des élèves dans une perspective de réponses souples et évolutives adaptées à leurs besoins. - Coordonner les activités pédagogiques conduites au sein du dispositif dans le cadre d'un parcours de formation établi en équipe ; - Gérer l'ensemble des actions de regroupements et assurer les enseignements / apprentissages tels que prévus par les projets individuels de chacun des élèves. - préparer les élèves à une orientation professionnelle Compétences -S'adapter aux difficultés socioéducatives des élèves. -Connaître l'environnement réglementaire et institutionnel (la scolarisation, aides spécifiques, accompagnement éducatif des élèves décrocheurs). - Analyser les besoins éducatifs, les prendre en compte dans le projet pédagogique du dispositif et chaque projet individuel. - Mettre en œuvre des pratiques pédagogiques différenciées et adaptées visant à développer les compétences attendues - Associer les familles à la mise en œuvre d'un parcours de formation adapté à leur enfant et de s'intégrer dans une équipe pluri catégorielle. - Avoir les sens du travail en équipe, des capacités d'écoute et de communication.