MISSIONS ET ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL L'ingénieur(e) en technologie de l'information et de la communication sera principalement chargé(e) d'étudier et de mettre en œuvre des projets dans le cadre du Campus du numérique, pour la formation professionnelle 4.0. Il (elle) devra accompagner la conception, le déploiement technique et l'usage des environnements immersifs d'apprentissage (EIA). Les missions de l'ingénieur(e) en technologie de l'information et de la communication seront menées au sein de lycée pilote innovant international (LP2I) en collaboration avec le directeur opérationnel du CMQ NFP4.0 FUTUROLAB). Les missions de ce poste s'inscrivent dans le cadre de l'accord consortium Campus des Métiers et des Qualifications du Numérique pour la Formation Professionnelle 4.0 Excellence en Nouvelle Aquitaine (CMQe NFP4.0). ACTIVITES PRINCIPALES - Concevoir les scénarios pédagogiques des Environnements Immersifs d'Apprentissage (EIA) pour la formation professionnelle (CAP/BTS), en lien avec les équipes pédagogiques et les experts métiers - Concevoir les scénarios pédagogiques des solutions numériques immersives pour la découverte des métiers à destination des collégiens - Produire des contenus multimédias simples (vidéos 2D, images, infographies, .) pour enrichir des vidéos 360° interactives sur la découverte des métiers à destination des collégiens - Assurer l'interface entre les équipes pédagogiques et les studios de développement pour la conception des solutions numériques immersives - Conduire un suivi opérationnel simple : vérification des livrables, ajustements, échanges fonctionnels (sans gestion de projet complexe). PROFIL RECHERCHE Savoirs : - Capacité à analyser un besoin de formation et à formaliser des objectifs pédagogiques en lien avec des référentiels métiers et compétences. - Maîtrise des méthodes de conception pédagogique (approche par compétences, scénarisation, storyboard, parcours immersifs). - Connaissances de base en game design - Maîtrise d'outils simples de production multimédia : montage vidéo 2D, création d'images, infographies - Sensibilité à l'accessibilité et à l'inclusion dans la conception des supports pédagogiques et immersifs. Savoir-être : - Curiosité et capacité à assurer une veille régulière sur les usages pédagogiques de la VR et les innovations en formation immersive. - Capacité à travailler en équipe, à écouter et intégrer les contributions des différents acteurs. - Organisation, rigueur et respect des délais dans la production et la coordination des contenus - Compétences rédactionnelles solides : clarté, précision, adaptation du niveau de langage selon les publics.