Cette liste n'est pas exhaustive. Elle peut évoluer en fonction des besoins du service. Évaluation et observation psychomotrice - Réaliser des bilans psychomoteurs initiaux et de suivi (motricité globale et fine, tonus, coordination, schéma corporel, latéralité). - Observer les enfants dans différents contextes (classe, temps collectifs, récréation). - Identifier les besoins sensoriels, moteurs, émotionnels et relationnels spécifiques à chaque enfant. Prise en charge psychomotrice - Mettre en œuvre des séances individuelles et/ou groupales adaptées aux enfants avec TSA. - Travailler sur la régulation tonico-émotionnelle, la conscience corporelle et l'organisation motrice. - Favoriser la planification motrice, l'équilibre, la posture et la coordination. - Utiliser le jeu corporel comme médiateur thérapeutique. Accompagnement sensoriel - Proposer des activités favorisant l'intégration sensorielle (proprioceptive, vestibulaire, tactile). - Adapter l'environnement pour répondre aux particularités sensorielles des enfants. - Mettre en place des outils de régulation (temps de pause, activités de retour au calme). Soutien à la scolarisation - Accompagner les enfants dans leur adaptation au cadre scolaire. - Favoriser la disponibilité corporelle et attentionnelle pour les apprentissages. - Participer à l'aménagement des situations pédagogiques en lien avec l'enseignant. Travail en équipe pluridisciplinaire - Collaborer étroitement avec les professionnels de l'UEMA (enseignant, éducateurs, orthophoniste, psychologue, AESH, etc.). - Participer aux réunions de synthèse, de coordination et de suivi. - Contribuer à l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS). Lien avec les familles - Informer et accompagner les familles sur les besoins psychomoteurs de leur enfant. - Apporter des conseils pour favoriser la continuité des accompagnements à domicile. Suivi, traçabilité et projets - Rédiger les bilans, comptes rendus et observations cliniques. - Participer aux projets institutionnels de l'UEMA. - Contribuer à une démarche de réflexion et d'adaptation des pratiques professionnelles.