Le poste est ouvert à un temps plein (1 ETP) ou peut être scindé en deux postes à temps partiel de 0,50 ETP chacun. 1/ Au sein du SAFEP (0-3 ans) et du SESSAD Déficience Visuelle (S3AS - 3 à 20 ans) - 0.5 ETP Sous la responsabilité du médecin attaché à l'IRECOV et en lien avec l'équipe pluridisciplinaire, l'orthoptiste intervient sur prescription médicale pour : - Évaluer la déficience visuelle, réaliser des bilans orthoptiques complets basse vision (sensoriels, moteurs, fonctionnels) et déterminer les capacités visuelles du jeune et les adaptations nécessaires. - Rééduquer : mettre en œuvre des prises en charge individuelles ou collectives, adapter les séances aux objectifs du PPA (projet personnalisé d'accompagnement), former à l'utilisation du matériel de compensation (loupes électroniques, filtres, télé-agrandisseurs, outils informatiques.), contribuant ainsi à l'amélioration du confort visuel et à l'autonomie de l'enfant dans ses différents environnements de vie. - Participer aux ESS (équipes de suivi de scolarisation) au besoin. Activités détaillées - Bilans et évaluations : détermination des anomalies motrices et sensorielles, évaluation de l'acuité visuelle, exploration fonctionnelle adaptée à l'âge et à la pathologie. - Rééducation et réadaptation : optimisation du potentiel visuel, compensation fonctionnelle, élaboration de stratégies adaptées. - Observations en milieu naturel : recueil d'informations en classe, crèche, domicile, ESMS, proposition d'adaptations et d'outils de compensation. - Veille professionnelle : suivi des évolutions techniques, technologiques et réglementaires dans le domaine de la basse vision. L'orthoptiste exerce son activité en autonomie, sur les différents lieux de vie des usagers (locaux de l'IRECOV, écoles, crèches, etc.). 2/ Au sein du SIRDV (Service d'Information et de Ressources à la Déficience Visuelle) - 0.5 ETP - Assurer le rôle d'interlocuteur privilégié et de référence pour les familles et les partenaires : recueillir les informations et réaliser la prise de contact avec la famille et les intervenants ; explorer et évaluer les différents aspects de la vision fonctionnelle de la personne dans son environnement ; proposer les premières adaptations en adéquation avec les besoins de la personne et l'observation réalisée - Informer et sensibiliser : transmettre les informations aux équipes, familles et partenaires, créer des supports pédagogiques, et organiser des actions de sensibilisation (enseignants, AESH, PMI...) - Développer des partenariats : entretenir des liens avec l'Éducation Nationale, les établissements sanitaires (ophtalmologues, CHU Clocheville, CAMSP, CMP.) et médico-sociaux, et les collectivités. ; organiser des prêts de matériels de compensation