Activités principales - Animation et mise en œuvre et/ou conduite de prestations de formation, de certification et d'ingénierie. L'activité de formation est au centre du métier de formateur et en constitue l'activité principale quel que soit le niveau d'exercice : formation, préparation, accompagnement, suivi, évaluation, certification. Elle est constituée de temps de face à face et d'autres modalités pédagogiques telle la formation à distance et comporte une série d'activités qui participent de la mission de formation : ingénierie pédagogique et de formation, participation au recrutement, positionnement. - Participation à l'optimisation des dispositifs de formation, de certification et d'accompagnement des parcours. Le formateur assure une veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel, repère les éléments innovants et participe à leur analyse et à leur déclinaison dans sa pratique professionnelle. Il contribue à l'évaluation, à l'optimisation et à l'efficience du dispositif de formation et l'accompagnement des parcours. - Champs professionnels et rôle du formateur Le formateur exerce ces activités sur un (ou des) champ(s) professionnel(s) pour le(s)quel(s) ses compétences métiers sont reconnues et mobilisables. Le champ professionnel est un ensemble de métiers fondé sur une proximité de compétences mises en œuvre et une unicité de culture professionnelle. - Il anime, met en œuvre et/ou conduit des prestations de formation et de certification en : utilisant et organisant les ressources pédagogiques qui lui sont fournies ou indiquées et qu'il peut adapter, utilisant les stratégies pédagogiques et/ou les procédures qui lui sont indiquées, mettant en oeuvre des scénarios pédagogiques diversifiés centrés sur l'apprenant et adaptés aux situations (publics, organisations.). Accompagne les parcours de professionnalisation et les apprentissages. Réalise l'évaluation des apprentissages et contribue à l'évaluation de l'action de formation. Contribue à l'optimisation du dispositif de formation aux plans qualitatif, quantitatif et économique. Participe à la veille technique et pédagogique de son métier et de son champ professionnel à son niveau d'expérience en repérant les éléments innovants et en les intégrant dans sa pratique professionnelle. Respecte les critères du développement, de l'optimisation économique des prestations de formation et de certification qu'il assure. Respecte les critères de l'optimisation qualitative des prestations qu'il assure. Inscrit son action dans un collectif existant et établit les coopérations nécessaires. Réalise le suivi des stagiaires qui lui sont confiés dans son cadre de responsabilité, notamment en ce qui concerne leurs états de présence. Présente l'offre de services de l'AFPA aux clients avec lesquels il est en relation. Signale les besoins exprimés par ses clients à la fonction développement. Par son réseau d'entreprises, il contribue au développement de l'AFPA. Participe à l'approvisionnement logistique de son unité de production en exprimant ses besoins. Possède les habilitations requises et veille au respect des règles d'hygiène et sécurité. Inscrit son action dans une démarche de responsabilité sociale et professionnelle et veille au respect des règles de non-discrimination. Connaissances et compétences spécifiques complémentaires : Etre en capacité d'animer une formation au S2CP (Socle de Connaissances et de Compétences Professionnelles en vue de la certification CléA) Maîtriser les 7 domaines du S2CP Profil Titre(s) / diplôme(s) requis ou équivalence : Niveau III dans la dominante professionnelle Ou Titre Professionnel FPA (Formateur Professionnel d'Adultes)Ou DUFA (diplôme universitaire de formateur d'adultes) ou équivalent Expérience professionnelle exigée : 3 ans d'expérience significative dans un métier du secteur tertiaire + au moins 1 an d'expérience dans la relation d'aide (formateur, conseiller en insertion, enseignant.).